Flakon sik deskripsyon, prensip, ak egzanp efikasite

se sik Kolb a rele youn nan modèl yo ke yo te itilize nan pwosesis aprantisaj la nan granmoun (fòmasyon, kou, lekòl). Non David Kolb, yon espesyalis sou aspè yo sikolojik nan fòmasyon, li te vin konnen gras a efikasite ak efikasite nan modèl la devlope pa l '.

metodoloji yo baz teyorik

D. Kolb kwè ke aprann kòm yon pwosesis ki se yon sik oswa yon kalite espiral, ak konpozan prensipal li yo rele akimilasyon nan eksperyans pèsonèl ak deliberasyon an plis ak refleksyon, epi, kòm yon rezilta, aksyon an.

Etap ke elèv la pase moun ki pwosedi Kolb:

1. nivo de baz: prezans nan yon moun dirèk, eksperyans espesifik nan pwoblèm nan, ki li prevwa l ap etidye.
2. refleksyon Etap oswa obsèvasyon mantal: isit la elèv k ap aprann nan ta dwe konsidere ak analize konesans la ke li posede.
3. Pwosesis ensidan abstrè konsèp oswa modèl: yon etap nan jeneralizasyon enfòmasyon yo jwenn lan pou (eksperyans) ak aliyman nan modèl la. Dapre plan anpoul la, sa a se sesyon fòmasyon tan oswa fòmasyon gen entansyon jenere lide, bati relasyon ak ajoute nouvo enfòmasyon sou ki jan bagay sa yo travay (apeprè lwa yo nan jaden an nan etid).
4. Etap eksperyans aktivite: eleman final la nan yon klas vin tcheke ki jan modèl la pwopoze oswa konsèp aplike nan sitiyasyon espesifik. Kòm yon rezilta, elèv la fòme yon eksperyans konplètman nouvo. Pli lwen li se posib yo obsève fèmti a bag.

sik Kolb a: benefis yo ak modèl aplikasyon

dekri Metòd la nan ansèyman se konsidere kòm youn nan efikas ki pi ak versatile. Ki sa ki se enteresan an se ke Kolb modèl ka apwòch prèske nenpòt moun, paske li se ki baze sou sa elèv k ap aprann la deja konnen. Se pou rezon sa sèvi ak li yo se konsa efikas.

Metòd sa a nan sistematize nan pratik pwofesyonèl epi ak konesans akademik ak ladrès itilize pa gwo konpayi yo atravè mond lan. Kolb sik yo itilize pou kwasans pèsonèl oswa pwofesè kou fòmasyon pa fòmatè, sa ki pèmèt anplwaye yo sèvi ak potansyèl yo otanke posib, osi byen ke yo sa aktive karakteristik kache ak kapasite.

Karakteristik espesifik nan anseye yon odyans granmoun

Kontrèman ak pedagojik ki konsidere spesifik yo nan tèt ou timoun nan an tèm de aprann, andragogy - syans nan ki jan pwofesè yo ak fòmatè ta dwe travay avèk pi gran moun. Kolb sik enplike itilizasyon an nan prensip debaz yo nan andragogy.

Honors "elèv k ap aprann adilt" vin nan prezans nan soutni motivasyon sibi fòmasyon, aprantisaj ak devlopman pwòp tèt ou. Sa a se pa etone, paske gen anpil moun k ap travay oswa biznisman yo byen konnen ke eksperyans nan nouvo yo pral ede yo pi byen jwenn solisyon ak pwoblèm pwofesyonèl ak pèsonèl yo.

Anplis de sa, refere li a eksperyans li yo, tankou yon moun se benefisye pa sèlman nan tèt yo, men tou, yo lòt manm nan gwoup la. Kominikasyon ak echanj enfòmasyon sou enrichir eksperyans nan chak nan yo.

Disip D. Kolb optimize modèl

te lajman gaye Kolb sik te devlope ak melanj ki pase nan Swedish espesyalis fòmasyon an Klas Mellanderom. sik li se yon ti kras diferan, e li gen ladan eleman sa yo:

• Motivasyon (degre nan emotivite ak preparasyon sikolojik).
• Enfòmasyon (enfòmasyon edikasyon soti nan reyalite yo konvèti ak done disponib).
• Processing (transfòmasyon nan enfòmasyon nan konpreyansyon ak eksperyans).
• terminaux Jenerasyon (konsyans resiklaj ak ekspètiz nan konesans la).
• Lè l sèvi avèk (pratik aplikasyon an nan fòmasyon konesans, ladrès ak atitid).
• faktè fidbak (evalyasyon nan rezilta, optimize yo ak nouvo fason pou panse).

Modèl sa a peye pi plis atansyon sou pwosesis la nan konvèti enfòmasyon yo jwenn nan etidye konferans la oswa antrenè nan konpetans ke yo pral itilize repete nan lavni.

anpoul la nan sik la fòmasyon: estrikti klas

te ki gen konpòtman egzanplè, ki pèmèt yo efektivman edike granmoun jwenn aplikasyon nan jaden an nan jesyon pèsonèl sa yo. Pifò kou fòmasyon vize pou amelyore nivo nan kalifikasyon oswa fòmasyon pou nouvo teknik, konstwi jan sa a:

1. 10% nan longè a nan pwosesis aprantisaj la: idantifye motivasyon a, valè a agiman nan kou (pousantaj la aktualizasyon). Sa a jan de antre pèmèt elèv ki enterese yo konsantre atansyon yo sou sijè sa a nan fòmasyon an, osi byen ke endike bezwen an pou materyèl oswa dokiman ki prezante a. Byen te pote soti faz nan premye nan lajman detèmine siksè nan edikasyon an jeneral. ka Motivasyon ap fòme avèk èd nan ka etid sou problematization a, rele egzèsis yo, patisipan endike ke yo pa gen konpetans yo ak eksperyans mande nan sitiyasyon espesifik. Sa a se yon zouti esansyèl ki ofri sik Kolb. Egzanp yo gen ladan sa ki annapre yo: fòmasyon an nan kominikasyon biznis ak negosyasyon antrenè entansyonèlman sispann meprize yon sitiyasyon konfli ant patisipan yo, ki montre yo ki jan pafè ladrès kominikasyon yo ak kapasite yo analize ki pa vèbal siyal entèrlokuteur.
2. 20% nan fòmasyon an: yo konsolide ak pwosesis repetisyon nan sa ki te deja te etidye nan klas la. Pati sa a nan fòmasyon an pèmèt odyans lan yo fòme yon ki konsistan estrikti ladrès ki lojik nan enfòmasyon strukture.
3. 50% nan pwosesis edikasyon an: livrezon ak eksplikasyon sou enfòmasyon ki nouvo. Etap sa a se pi enpòtan an, kòm elèv yo jwenn nouvo teknik, konesans ak teknik ki pral bezwen pou yo pou reyalize objektif yo mete nan konmansman an nan fòmasyon an.
4. 10% nan tan an: evalyasyon nan travay la. Isit la antrenè a evalye degre nan ak konplè nan konesans akeri patisipan yo. Nan pwosesis evalyasyon an ta dwe pwofesè a dwe baze sou prensip yo nan klè, etidye ekite Règleman ak objektivite. Se sèlman nan fason sa a yo pral kapab estimile evalyasyon an nan odyans la pou plis etid. Estimasyon pa gen yo mete antrenè a, li ka fè chak elèv oswa ekip.
5. 10% nan fòmasyon an: konklizyon yo. Sa a se etap la nan ki antrenè a resevwa enfòmasyon ki soti nan elèv yo (fidbak, kòmantè, sijesyon pou amelyorasyon nan pwosesis edikasyon an). ka travay final la nan pwofesè a dwe rele fòmasyon nan motivasyon odyans lan nan pou etid plis endepandan de materyèl la.

Adapte modèl la pou timoun ansèyman

Pou itilize modèl sa a, elèv yo dwe gen konpetans minimòm nan nenpòt jaden ak gen yon dezi yo devlope yo. Depi timoun yo ap anjeneral anseye "nan grate" nan pwosesis pou yo pedagojik Rahman itilize Kolb sik. Egzanp pou jaden danfan pouvwa gen jan sa a:

1. Demonstrasyon nan atizana bèl soti nan ajil.
2. Apèl nan lefèt ke timoun yo kapab fè ak materyèl sa a.
3. Illustration envantè algorithm atizana.
4. Yon konparezon nan travay yo, evalyasyon yo.
5. Kesyon pwofesè a ke timoun yo te renmen li.

Danje ki genyen prensipal fè fas a pa fòmatè yo ak pwofesè yo lè l sèvi avèk sik Kolb a, li vin tounen yon gwo risk pou yo demotivating epi redwi posiblite pou anplwaye pwòp tèt ou-oswa elèv (si akeri pandan eksperyans la kou franchman fèt san siksè). Pou rezon sa a, antrenè a dwe pran anpil pasyan ak anpil pwekosyon. Lè l sèvi avèk metòd sa a, ou dwe konnen règ yo nan kritik yo epi yo kontwole fidbak.