Sistèm-aktivite apwòch kòm baz la nan DOW a GEF. Sistèm-aktivite apwòch nan ansèyman

Sistèm-aktivite apwòch, kòm baz la nan GEF a, se ki vize a fòmasyon nan timoun sa yo kalite yo pral bezwen pa sèlman nan edikasyon, men tou, nan lavi yo. Pwofesè gide pa prensip prensipal yo nan metòd la anseye elèv enkli nan rechèch la endepandan pou konesans ak enfòmasyon, rezilta a nan yo ki se dekouvèt la nan konesans ak nouvo jwenn kèk ladrès itil. Lè sa a se egzakteman sa ki nesesè pou timoun nan yon etap byen bonè nan fòmasyon.

fondamantal

Sistèm-aktivite apwòch, kòm baz la nan GEF a, se ki baze sou yon seri de prensip pedagojik. Chak nan ki se te pran an kont nan fòmilasyon a ak planifikasyon nan aktivite fòmasyon pwofesè.

Prensip la kache nan entegrite. Mèsi l ', elèv yo te fòme yon lide kòrèk la nan mond lan. Yo aprann wè li kòm yon sistèm.

Pwochen vini prensip la nan variation. obsèvans li enplike nan ofri opòtinite regilye nan elèv yo chwazi aktivite pwòp yo. Sa a se trè enpòtan. Vreman vre, nan sitiyasyon sa yo, timoun jwenn konpetans nan fè yon chwa enfòme.

Sa ki enpòtan se prensip la nan aksyon. Sa enplike patisipasyon nan aktif nan timoun nan nan pwosesis edikasyonèl la. Timoun dwe aprann pa sèlman pou koute enfòmasyon an ak pran materyèl la fini, men tou, pwodwi pwòp li yo.

sikolojik aspè

Anplis de sa nan pi wo a, obsève nan ak prensip la nan kreyativite ki vize a devlopman nan kapasite diferan nan etudyan yo.

Plis matirite pou konfò sikolojik, yon rapèl nan enpòtans ki genyen nan aktivite timoun yo bati sou enterè yo. Minimax prensip enpòtan tou. Li se nesesèman pran an kont karakteristik endividyèl yo nan chak timoun nan pwosesis edikasyonèl la. Tout timoun devlope nan pousantaj diferan, ak chak nan yo se diferan de youn ak lòt. Yon bon pwofesè oblije kenbe sa a nan tèt ou nan tout tan.

Yon lòt prensip se kontinwite a nan pwosesis edikasyonèl la. Sistèm-aktivite apwòch, kòm baz la nan GEF a, ki gen ladan obligatwa li yo. Prensip sa a asire fòmasyon an epi ki fèt aprè devlopman nan elèv nan aktivite yo inivèsèl edikasyon nan chak etap laj. Konfòmite avèk dispozisyon sa a kontribye nan pèsonèl devlopman pwòp tèt ou-nan tout nivo nan edikasyon, san okenn eksepsyon. Se poutèt sa enpòtan yo mete ki apwopriye "baz la" nan yon etap bonè.

Entèaksyon ak paran

Gen yon nuans kèk ki ta dwe te note atansyon. Sistèm-aktivite apwòch, kòm baz la nan GEF a, gen dispozisyon ki klè ak detaye. Men, sa ki sou aplikasyon yo? Li se sèlman posib si elèv paran yo pral enterese nan li. patisipasyon yo nan aktivite lekòl matènèl se obligatwa. San yo pa koperasyon tèt kole pa travay.

Pwofesè a, nan vire, yo ta dwe fòme paran yo lide kòrèk la nan inite nan objektif ak lekòl matènèl ak fanmi objektif. Li bezwen pou kontribye pou kwasans lan nan konpetans sikolojik ak pedagojik yo. Pou sa ka fèt, enstitisyon òganize konsiltasyon, diskisyon, reyinyon, konferans, fòmasyon. Paran pran pati nan yo, montre indiféran ak pitit li yo ak enterè a nan divèrsifikasyon li yo. Anplis de sa, yo ka bay asistans nan pwofesè yo, te pale sou sengularite yo nan pitit yo.

apwòch aplikasyon

Li se te pote soti nan plizyè etap. Systemic-aktivite apwòch, kòm yon fondasyon metodolojik GEF implique strik sekans aderans. Pwofesè a travay ak timoun piti ki toujou bezwen yo dwe ak anpil atansyon eksplike, e konsa yo ke yo konprann.

Se poutèt sa, premye etap la enplike nan familyarize elèv ak sitiyasyon an. Nan etap, dezyèm lan, jour ki fè moun konnen. Lè sa a, - yon travay kolektif sou idantifye difikilte sa yo nan fè fas ak sitiyasyon an. Konsekans la nan etap sa a vin tounen dekouvèt la nan elèv konesans nouvo oswa mòd nan aksyon. Etap final la se yo konprann rezilta yo.

Epi mete an plas yon apwòch sistèm-aktivite nan ansèyman. Mèsi a metòd sa a nan anseye timoun pa ezite yo dwe aktif, yo panse ak eksprime panse yo. se metòd la ki baze sou dyalòg ak kominikasyon, se konsa ke elèv yo pa sèlman jwenn nouvo teknik - yo tou devlope diskou yo.

aksyon pwofesè

Sistèm-aktivite apwòch, kòm baz pou aplikasyon an nan GEF a, mande pou pwofesyonalis nan pwofesè yo. Pou pote soti premye etap la ak prezante timoun nan sitiyasyon an edikasyon, pwofesè a ta dwe kontribye nan kreyasyon an nan yon oryantasyon sikolojik sou aplikasyon an nan aksyon an. Pou fè sa, sèvi ak metòd yo ki koresponn a sengularite yo nan gwoup la gen laj ak sitiyasyon.

Epitou, pwofesè a dwe kapab kòrèkteman chwazi sijè a. Li pa ta dwe enpoze sou yo. Okontrè, pwofesè a dwe bay timoun ki gen opòtinite pou yo aji nan yon sitiyasyon ki se abitye nan yo. Se sèlman sou baz la nan preferans yo li simulation li. Ak rezon sa, paske se sèlman yon bagay abitye ak plezi ka aktive timoun ak lakòz yo patisipe nan pwosesis la. Ak yo nan lòd yo idantifye sijè sa a, pwofesè a ta dwe deziyen yon opsyon kèk ki atire elèv yo. Apre sa, yo pral chwazi ki pi enteresan an.

Lè sa a, pwofesè a lè l sèvi avèk konvèsasyon an manje ede timoun jwenn fason yo rezoud pwoblèm nan. Sa ki pou fèt se pa evalye repons yo. Pwofesè yo anseye timoun al chache yon fason soti nan sitiyasyon an, ki baze sou konesans yo ak eksperyans li.

Lòt aspè nan ansèyman

Genyen toujou anpil lòt nuans, ki gen ladan konsèp la nan apwòch sistèm-aktivite nan aprann. Anplis de sa nan aplikasyon an nan travay devlopman ak tout elèv gwoup, pwofesè a patisipe ak lòt aspè, ki gen ladan sijè ki abòde lan pedagojik.

Chak moun kap bay swen oblije pote soti nan diagnostics sikolojik ak pedagojik disponib nan timoun ki gen aktivite edikatif-bi ak yo patisipe nan siveyans aplikasyon an nan GEF a. Epitou, pwofesè a ap fè devlope korektif ak travay konsiltatif ak elèv endividyèl elèv yo. Asire ou ke ou fè edikasyon sikolojik ak pedagojik nan timoun yo.

Pandan premye etap yo byen bonè nan edikasyon (an lekòl matènèl ak klas prensipal) pwofesè jwe yon wòl pa sèlman pwofesè, men tou, yon pwofesè, lòt paran an. Li fèt pou li kreye tout kondisyon ki nesesè pou realizasyon an nan opòtinite endividyèl ak pèsonèl pou timoun yo.

jwèt metòd

Se sistèm-aktivite apwòch, kòm baz la nan DOW a GEF aplike nan diferan fason. Men, ki pi popilè ak efikas se nan yon metòd pou ap jwe. Sa a se yon fòm inik nan fòmasyon, ki pèmèt yo fè plezi nan pwosesis epi ki enteresan ke timoun resevwa edikasyon de baz yo.

Jwèt fòm bay yon opòtinite yo efektivman òganize entèraksyon an nan pwofesè a ak elèv yo, epi fè kominikasyon yo pi pwodiktif. Epitou, metòd sa a se yo devlope obsèvasyon timoun yo ak pèmèt ou jwenn konesans sou fenomèn yo ak objè nan mond lan. Plis nan jwèt la mete edikasyon ak fòmasyon opòtinite yo, ki ak apwòch ansèyman apwopriye se konplètman reyalize.

Epitou, fason sa a nan amizman adapte byen ak "grav la" nan doktrin nan. Entertaining jwèt fè pwosesis pou vin gen konesans, fòme nan timoun se yon bon bagay ak kè kontan atitid. Kòm yon rezilta, elèv ki gen gwo enterè nan asimile enfòmasyon an ak pwolonje nan konesans. Anplis de sa, jwèt la ka amelyore panse timoun yo, imajinasyon yo ak atansyon.

Seleksyon an nan konpetans

Sa a se pa tout aspè yo ki gen ladan apwòch sistèm-aktivite kòm baz la teknolojik nan GEF a. Pwoblèm yo dwe diskite nan jaden an edikasyon se pi pi laj. Epi se atansyon espesyal yo peye seleksyon an nan konpetans. Pou dat, senk nan yo, si se pa genyen ladan yo aspè edikasyon ak mantal ak kominikasyon, refere yo bay pi bonè.

kategori nan premye gen ladan konpetans nan valè-semantik. Yo se nan bi pou devlope timoun yo valè moral ak prensip etik, osi byen ke ba yo ladrès yo navige mond lan epi reyalize tèt yo nan sosyete a.

kategori nan dezyèm gen ladan jeneral konpetans kiltirèl. Menm nan premye etap nan timoun edikasyon ta dwe absòbe fondasyon yo espirityèl ak moral nan lavi moun, sosyal, fondasyon pèsonèl ak kiltirèl nan sosyete a.

Epitou gen yon kote yo dwe enfòmasyon konpetans. Objektif yo se yo fòme nan timoun kapasite nan fè rechèch, analize epi chwazi enfòmasyon pou transfòmasyon plis li yo, prezèvasyon ak sèvi ak yo. lèt de kategori yo se sosyal ak travay ak konpetans pèsonèl. Yo se nan bi pou metrize konesans nan timoun ki nan esfè a piblik sivil ak nan devlopman divès kalite metòd pou pwòp tèt ou.

Enpòtans ki genyen nan metodoloji

Bon, kòm li te posib yo konprann apwòch nan sistèm-aktivite nan aprantisaj - GEF fondasyon ki se aktyèlman reyalize nan edikasyon modèn. Li vize nan devlope ladrès edikasyon debaz timoun yo. Ki pral pèmèt yo adapte byen vit nan lekòl la primè ak kòmanse aprann nouvo konesans ak konpetans.