Corners vi prive nan klas jadendanfan: karakteristik nan enskripsyon yo, randevou

Chak fanmi, nan ki gen timoun, fè fas a yon moman difisil separe ak yo an premye. Pran desizyon an nan plas yon timoun nan yon klas jadendanfan modèn akonpaye pa yon mas nan kesyon enpòtan: ki jan ti bebe a ap rankontre lòt timoun parèy tankou timoun pral manje labouyl, kwit pa manman l 'pa renmen pa ka dòmi nan kabann nan ti kras l', yo pral koute matant yon lòt moun nan? Men, nan kou, ki pi enpòtan an yo pral pwoblèm lan ki asosye ak sante, tou de fizik ak emosyonèl.

Ki sa ki se yon zòn solitèr nan klas jadendanfan an

Menm sikolojikman prepare nan pitit fanmi lakay rive la pou premye fwa nan klas jadendanfan, li se nan yon sitiyasyon estrès. Isit la tout bagay se diferan de kay: mèb, woutin yo konnen yo, jwèt, asyèt, manje. Ak sa ki pi enpòtan, ki antoure, timoun yo, Nannies yo ak moun kap bay swen. Jenn ti kabrit la ap fè eksperyans yon anpil nan enpresyon nouvo, santiman chanje youn pa youn. Yon eta de kè kontan ak antouzyasm byen vit ranplase pa kòlè, resantiman, jalouzi ak kòlè. Chak maten, rete nan jaden an, ti bebe santi l pè separasyon soti nan manman an.

plan twa ane pa gen ankò te kapab kontwole emosyon yo, ki gen ladan negatif. repwesyon yo lè yo granmoun ka lakòz irevèrsibl domaj pa gen ankò fòme psyche la.

Modèn jadendanfan gen yo dwe òganize pou ke chak timoun nan li te brikabrak ak konfòtab. Byen anviwònman òganize pral ede nonm lan ti kras yo adapte pi vit nan plas la nouvo ak aprann jere emosyon yo. Youn nan zouti ki pi efikas yo optimize operasyon an ak jesyon nan estrès mantal sou timoun nan yo solitèr kwen nan klas jadendanfan. Edikatè de pli zan pli pake yo nan gwoup yo, adopte eksperyans nan siksè nan kòlèg li yo.

Sal nan sekou sikolojik pral dousman adapte yo ak timoun ki pi piti gwoup, ak kontribye nan liberasyon an nan emosyon negatif ak kreye yon limyè ak atitid bon. Sa a kote yo pral endispansab asire ke pitit la te kapab kraze soti nan fòmasyon an kolektif e ankò te santi san danje.

Ki jan yo fè yon kwen solitèr nan klas jadendanfan

Nan enskripsyon li enpòtan yo sonje yon kèk règ senp ki pral ede nou fè kote sa a yon pi renmen reyèl epi yo efikas pou timoun yo. Li ta dwe sitiye nan yon kote ki solitèr, oswa nan yon kwen anba mach eskalye yo se konsa yo pa dwe rete nan je. Te gen yon valè nan ekleraj, li ta dwe muet yo kreye yon santiman nan yon twou, ak espas pèsonèl se limite. kousen mou, kote ou ka kouche ak tout rès, yo pral pezib overexcited ti kal pen sistèm nè yo.

ka Sal sekou sikolojik dwe bay lè l sèvi avèk tant timoun oswa ekran mobil, glisman panno ant de kabinèt oswa Cornish plafon ak ap koule tankou dlo rido limyè. Zòn pa ta dwe ankonbran ak pran moute yon anpil nan espas. Nan tout lòt dezi ak imajinasyon ede anplwaye a jadendanfan oswa paran yo.

Espesyalman nan desen an nan

уголок уединения. Rèv pou kont li, li yon liv, rilaks epi pran yon repo nan kanmarad bann - tout bagay sa yo ap disponib nan timoun yo, si yon gwoup gen yon kwen nan vi prive. Fè tankou yon kote - li se yon kreyatif ak enpòtan apwòch li ta dwe oserye, menm pi bon avèk asistans nan yon sikològ timoun. Ou ta dwe itilize trankil, koulè muet, se yon Miniature mèb boure, foto ak yon istwa kalme, bon jwèt mou. Nan magazen ou ka achte pou enteryè limyè yo bèl detant oswa mini-kaskad dlo, ki se tou fezab nan kalme ti bebe an.

Jwèt pou balans mantal

Jodi a envante jwèt anpil ak jwèt ki ede retabli balans lan nan psyche timoun nan enstab a. уголки уединения в детском саду , могут стать: Jwèt sa yo ap ranpli yon kwen solitèr nan klas jadendanfan, ta ka:

• Flechèt. Anplis lefèt ke dispans iritasyon oswa kòlè, devlope kowòdinasyon ak presizyon nan mouvman yo.

• Box rekonsilyasyon. Li te gen ouvèti pou men yo sou de kote opoze. Ede rekonsilye mele timoun devlope ladrès kominikasyon.

• Jwèt kastèt ak Mozayik. Oke ede yo kalme epi konsantre.

• Table pou kreyativite ak papye, kreyon, makè, ajil modèl, Modeling boulanjri, kreyon koulè. Avèk èd la nan "travay atistik" timoun lan se kapab voye jete soti akumulasyon nan emosyon negatif.

• Dwèt teyat mannken. Li pral bay yon opòtinite yo louvri moute yo konpoze dyalòg ki genyen ant pèsonaj yo.

• atitid glas. Pou sifas glas òdinè, de preferans awondi, adjasan album ak moun ki reprezante emosyon diferan. Ti bebe, ranvèrsan nan imaj, "ap" chak emosyon nan figi l ', an menm tan an analize sa ekspresyon vizaj l' eksprime plis.

"Kay" zòn

Si gwoup la se piti, bèl yo dwe nan kwen an nan yon album fanmi ti chak jenn ti kabrit oswa menm nenpòt nan sijè natif natal li. Apre sa, chak timoun rate ta dwe kapab rele manman m 'ak di l' tout nan telefòn nan majik.

Corner "atitid mwen" ta dwe menm adistans raple timoun yo sou dekorasyon lakay, konfò ak trankilite. Yon ti kouche nan mèb ki ka brannen l 'nan sèl diskresyon li, pral ede pitit ou a rkree chanm pwòp tèt li yo epi li deplase li omwen pou yon ti tan.

atitid la nan paran yo ak moun kap bay swen

Pou yon tan long nou pa t 'ale pi lwen pase sijè ki abòde lan abityèl yo kolektif la apre defonsman an nan Inyon an nan fondasyon yo nan enstitisyon pou edikasyon timoun yo. Se konsa, jodi a, chak timoun, pèsonalite li ak karakteristik sikolojik yo nominasyon pa pwofesè ak sikològ timoun nan avan an.

Nan modèn travay edikasyon lekòl matènèl se te pote soti ak konsiderasyon nati a ak konpòtman nan chak timoun. priyorite a nan apwòch nan pedagojik ki se kapab revele avantaj ki genyen nan ak potansyèl timoun nan, men se pa t 'kraze l', ajiste modèl la ak ekip la.

Men, gen toujou moun anplwaye nan garderi, ki gen kont pati pyès sa yo endividyèl elèv yo. Yo wè sa a kòm réticence timoun nan nan travay nan yon ekip, gen yon atitid negatif nan posibilite pou yon retrè tanporè. Paran ak opinyon diverges. Men, kòm montre, pratike, plis fasilite gadri yo te entwodui nan clearance pratik yo nan pati sa yo, ki pral siman ede nan travay la, favorableman enfliyanman atmosfè a sikolojik nan gwoup la.