Edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak pwosesis pedagojik

Gade edikasyon kòm yon fenomèn sosyokulturèl kapab de vi a ki te pwosesis sa a te pwodwi, epi distribye dirèkteman nan piblik la. Apre yo tout, se li ki kontinyèlman konekte ak lavi sa a ki nan moun, konpetans yo ak kapasite, ki jwe yon wòl enpòtan nan pwogresyon a nan devlopman imen.

Konsèp fòmasyon ak pwosesis pedagojik

Kòm li te deklare nan travay anpil syantifik, edikasyon - yon fòmasyon ak edikasyon, osi byen ke resevwa elèv yo eksperyans sosyo-istorik. Isit la ou ka ajoute yon asimilasyon nan konpetans sèten. An menm tan an nan tout materyèl deklare ke edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl parèt tankou yon fenomèn, konpayi an ki te kreye ak kontwole pa l '. nòm yo legal nan Federasyon Larisi la, se tèm nan konsidere kòm yon fenomèn konplèks ki gen ladan pa sèlman pwosesis la nan aprann, men tou, yo edike yon nouvo jenerasyon.

Se poutèt sa nou ka di ke konfyans pedagojik - syans nan karakteristik edikasyon. Li kouvri nan yon pakèt domèn metòd nan fòmasyon an karakteristik yo pèsonalite moun ak konsolide konesans. konsèp la anpil nan pwosesis edikasyonèl la se trè senp - li kapab reprezante kòm yon entèraksyon objektif ak regilye ant pwofesè a ak elèv l 'yo.

Edikasyon kòm yon valè sosyal

Pou fòmasyon nan yon sosyete dwe gen kèk regleman, prensip ak kondisyon. An akò ak yo, li devlope yon sosyete sibi chanjman pèmanan an akò avèk fluctuations nan anviwònman an ki antoure - teknik, natirèl, istorik. Edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak pwosesis pedagojik se te konsidere kòm yon eleman esansyèl nan sosyalizasyon. Li se ki vize a devlopman entegre nan fòmasyon pèsonalite nan moun kalite moral ki pèsistan, ansanm ak fòmasyon fizyolojik li yo. Rele sa a fenomèn se ogmante eta a, se konsa pale, sitwayen an ideyal, satisfè tout oryantasyon valè modèn.

Tou depan de ki jan se sistèm edikasyon nan peyi a byen devlope, epi li se detèmine pa nivo a gen yon koneksyon nan sosyete li yo. Ak vis vèrsa - espesyalman sistèm politik la, sitiyasyon an ekonomik ak politik gen yon enpak dirèk sou imaj la nan ideyal la imanis, ki chache re-kreye lekòl la ki apwopriye yo.

Valè oryantasyon nan pwosesis edikasyonèl la

Kòm deja mansyone, fòmasyon nan nòm réglementé sosyal, ki an vire piti piti fòme ak kòm ka depann sou yon varyete de faktè ekstèn. Ki anba enfliyans a nan pwogrè teknik ak ekonomik kreye a-dat ak pi efikas pwosesis kounye a aprann. Li, an reyalite, manifeste poukont li kòm fòmasyon nan yon fenomèn sosyal ak kiltirèl. Valè priyorite nan edikasyon se toujou fondamantalman etidye nenpòt syans.

Si ou fouye nan etid la nan pwoblèm sa a, ou ka jwenn yon nimewo gwo oryantasyon nan estimile pwosesis la pedagojik nan fòm lan nan ki li se te sipòte pa kilti a nan yon sosyete nan yon tan bay yo. An jeneral, tout priyorite valè kapab divize an plizyè gwoup. Senk nan yo:

• Valè ki vize a apwobasyon sosyal.
• Kominikasyon valè.
• valè kreyatif.
• Valè nan direksyon pou pwòp tèt ou-realizasyon.
• valè dogmatik.

karakteristik sa yo nan chak gwoup diskite anba a.

Valè ki vize a apwobasyon sosyal

Li se pa sekrè ki nan tout sosyete a, se pwofesè a konsidere kòm yon pwofesyon prestijye ak respekte. Se poutèt sa, nou ka pale sou siyifikasyon kiltirèl li yo nan anviwònman an sosyal. Salklas nan anviwònman an kòm yon moun ki moun ki "li", ki jwe yon wòl enpòtan nan fòmasyon an nan sosyete a ideolojik. Gwoup sa a nan valè - youn nan yon konbinezon priyorite komen divilge edikasyon Multidimensionality kòm fenomèn sosyal ak kiltirèl.

kominikasyon valè

Pale lang lan nan syans, ka kominikasyon an dwe konsidere sa kòm pwosesis la nan kominikasyon. Nan yon sans plis etwat, sa a echanj nan sèten enfòmasyon, ki gen ladan entèraksyon emosyonèl ki genyen ant moun. Kominikasyon nannan nan chak moun kòm yon ensten, se konsa san li, pa ka nòmalman pa gen okenn manm nan sosyete a.

Kominikasyon valè nan edikasyon se dirèkteman gen rapò ak gwoup la anvan yo. Sosyal akseptasyon nan pwofesyon an ansèyman mennen nan lefèt ke moun nan santi l lyen plen sosyete ini, se kapab toujou ap kominike avèk lòt moun sou yon baz regilye yo ak yo elaji sèk sosyal yo.

valè kreyatif

Nan mond la jodi a nan travay te vin yon pati entegral nan devlopman an plen nan tout moun kòm yon pwofesyonèl nan jaden yo ak jis kòm moun. se edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak estati li ye kounye a ki baze sou bezwen an pou yon apwòch kreyatif nan nenpòt kalite aktivite, patikilyèman nan pwosesis fòmasyon an. Edike elèv yo, pwofesè a ta dwe gade pou yon apwòch endividyèl nan chak nan yo. Nenpòt timoun - yon moun ki apa a, se konsa ou pa ka sèvi ak yon metòd nan anseye tout timoun. Yon apwòch endividyèl nan fòmasyon pwofesè siyifikativman amelyore efikasite nan pwosesis la. An menm tan an aktivman fòme kalite pèsonèl nan chak elèv, se sa ki, anfaz la se pa sou sa yo dwe edike sosyete sou yon modèl espesifik ak konsepsyon yon sosyete konplè, detaye epi milti-varye.

Valè ki bay pou pwòp tèt ou a

Kòm pou enpak la nan sa a ki kalite valè nan aktivite pwofesè yo, yo estimile pwofesyonèl l 'kòm byen ke moral e spirityel devlopman pwòp tèt ou. Pwofesè a pa sèlman aprann Basics yo nan anseye ka a, men tou, amelyore sou yon baz regilye nan zòn sa a. Nan kontèks sa a, edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl revele byen lajman.

Yon aspè enpòtan nan gwoup sa a nan valè - devouman nan pwofesè a nan biznis la. Pwofesè a plis enterese nan pwosesis la edikasyon, plis la li menm aplike tou de moun konpetan ak pwofesyonèl konpetan.

valè dogmatik

Kòm yon egzanp, ta dwe rezilta nan yon sistèm etranje yo nan edikasyon. Nan peyi etranje, pwofesyon an ansèyman se pa sèlman prestijye ak sosyete trè estimability, men tou, trè pwomèt. Young pwofesè, k ap monte nan etap nan premye nan esfè a edikasyon, ki deja gen yon gwo site pou yon avni siksè. Sa se nan adisyon nan devlopman nan espirityèl ak realizasyon pwofesyonèl li pral satisfè bezwen dogmatik li yo: dezi a pou devlopman karyè, bon jan salè, ak sou sa ..

Kòm pou eta domestik, yo men pa tèlman wo estanda ki caractérise valè a monetè nan anplwaye zòn tankou edikasyon. Sosyal ak kiltirèl fenomèn, sepandan, kapab eksprime nan lefèt ke pwofesè a - se pa sèlman yon kalite aktivite, epi chak peye pwofesyon. Sa se, anseye timoun sèten ladrès ak kapasite, pwofesè a se pa sèlman pwòp tèt ou-realizasyon, men tou, yon opòtinite yo satisfè bezwen enpòtan yo.

fonksyon edikasyon

Nenpòt aktivite toujou ki vize a reyisi nenpòt objektif. Sa a aplike tou nan pwosesis edikasyonèl la, kòm li pa ka egziste pou kont li, men se sèlman nan ka a si konpayi a bezwen li. Se poutèt sa, fenomèn sa a gen de fonksyon prensipal: fòmasyon ak edikasyon.

Nan pwemye ka a, bi pou yo aktivite edikatif - ede pitit ou a aprann kèk konesans, aprann ladrès ak devlope aptitid osi byen ke detèmine objektif yo lavi ak pwofesyon tan kap vini yo. Se konsa, nou bati fondasyon an pou la devlopman nan yon pèsonalite ki konplè epi ki versatile nan lavni. Fonksyon an aprantisaj revele edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl nan yon kontèks la nan pwosesis la, enpòtan pou eta a ak limanite an jeneral.

Edikasyon se mande motivasyon an timoun nan jwenn konesans ki nesesè. Apre yo tout, se pa tout elèv konprann enpòtans ki genyen nan pwosesis aprantisaj la pou tan kap vini li yo. Se poutèt sa, travay la nan pwofesè a se ankouraje l 'nan fè sa.

Pwosesis la paradigm debaz edikasyon

Pou kòmanse nan adrès pwoblèm sa a, jwenn te kòmanse se a dekri sans li yo. Paradigm - yon seri plant espesifik, teknik teyorik oswa pratik adopte nan kominote a syantifik kòm yon modèl pou aksyon nan yon zòn an patikilye. estanda sa yo egziste nan pwosesis edikasyonèl la. Syantis yo fè distenksyon ant kat kalite modèles nan fenomèn a:

• Kognitif (konsantre sou devlopman a nan panse).
• Pèsonèlman oryante (endividualizasyon ansèyman).
• Fonksyonalist (ki koresponn nòm moral nan sosyete).
• Culturological (pèsepsyon nan moun nan ke kilti a sijè).

Edikasyon kòm yon pwosesis pedagojik

Li se aktivite a nan edike sosyalman siyifikatif pèsonalite ak defini edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl. sistèm Edikasyon yo ak pwosesis la nan aplikasyon li yo ki vize a reyisi objektif sa a. Kòm yon rezilta nan entèraksyon objektif ak sistematik ant pwofesè a ak elèv li fòme konesans ki nesesè pou devlopman plis nan moun nan. Li te se kontak pwofesè sa a ak elèv yo konsidere kòm nan sistèm edikasyon an.

Konsèp sa a pa kapab limite nan nenpòt eleman patikilye estriktirèl. Fòmasyon pwosesis se yon sistèm melanje nan ki yon kantite lajan gwo eleman mete fòmasyon. Epi, pa gen pwoblèm konbyen endepandan ni te nenpòt nan eleman sa yo, li ap toujou gen konsidere kòm minè. sistèm Edikasyon pa ka synonym nan nenpòt soubasman - olye, li sèvi kòm yon lyen.

Regularite nan pwosesis la pedagojik

se edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak pwosesis pedagojik karakterize pa lwa sèten, sètadi:

• Dinamik yo nan koule a.
• Relasyon nan teyori ak pratik nan ansèyman.
• Inite ant konesans ak aktivite pedagojik.
• Devlopman nan moun nan nan pwosesis aprantisaj la nan edikasyon.
• Manipilasyon.
• Enteresan elèv yo nan travay.

Fòmasyon pwosesis ak eleman li yo

Estrikti - yon karakteristik enpòtan ki fè distenksyon edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak pwosesis pedagojik. Yon ti tan, yon moun ka di sa ki annapre yo: se sa a fenomèn ki konpoze de divès kalite eleman jeneralman yo konbine nan yon sèl sistèm konbine. Eleman yo estriktirèl nan pwosesis edikasyonèl la gen ladan yo:

• Defini objektif yo ak travay pou evalye kle pou aktivite fòmasyon nan lavni.
• Etabli kominikasyon ant pwofesè a ak etudyan yo.
• Kòrèk aplikasyon nan metòd, vle di ak fòm nan edikasyon.
• Kreye yon anviwònman kote elèv yo pral pi konfòtab yo wè enfòmasyon.

enstitisyon edikasyon Konplèks

Si eta a ap chèche yo kreye yon sosyete ideyal, li dwe sèvi ak lajan yo pou objektif sa a. Kòm sa yo, zak divès kalite enstitisyon fòmasyon konplèks. Chak nan yo prezante pwogram fòmasyon espesifik ak fòmasyon oryantasyon. Nan ka sa entèpretasyon nan edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl ak valè imen vin tounen yon eta ou pito sans legal la.

Gen plizyè kalite nan enstitisyon pou edikasyon:

• Lekòl Matènèl.
• Segondè.
• Espesyal.
• Pwofesyonèl.

se kalite nan premye reprezante pa òganizasyon nan garderi, pepinyè, lekòl, devlopman byen bonè, ak lòt estrikti menm jan an. Nan enstitisyon sa te pote soti yon pwogram entwodiksyon nan edikasyon nan timoun yo, ki se lajman konsantre sou preparasyon an sikolojik nan timoun nan pou edikasyon pi lwen.

se edikasyon jeneral nan sitwayen yo te pote soti nan lekòl yo, jimnazyòm ak lyceums. Tipikman, yo yo divize an twa etap: premye, primè ak segondè.

enstitisyon Espesyal (monte kalite lekòl nan koreksyonèl) yo fèt yo ki ap pèmèt timoun ki gen andikap fizik nan vin manm plen nan sosyete a. Sa a byen klè revele jis edikasyon kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl.

Yon ti tan sou enstitisyon yo pwofesyonèl edikasyon: yo fè moute pou Defisi nan pèsonèl esansyèl nan peyi a, yo prepare sèten espesyalite. Men sa yo enkli etablisman an nan premye (pwofesyonèl la), segondè (kolèj, lekòl teknik) ak pi wo edikasyon (inivèsite, enstiti, akademi) nivo.

Edikasyon se yon pati entegral nan sosyete imen. Reyalite sa a ak defini li kòm yon fenomèn sosyal ak kiltirèl. Ki sa li - yon fenomèn ki te pwodwi pa limanite, oswa yon enstriman pou egzistans li - kesyon an byen kontwovèsyal. Men, an reyalite, tou de vèsyon yo se verite.