Kategori prensipal yo nan pedagojik yo ... Konsèp la nan pedagojik

Nan atik sa a, nou pral revele ou konsèp nan "pedagojik" ak sa li te fè. Menm si ou pa yon pwofesè, ou vin yon paran nan tan kap vini an, epi ou pral itil konnen ki sa kategori prensipal yo nan pedagojik se faktè trè enpòtan ki te sou yo travay. Anplis, youn pa dwe sèlman konnen ki sa ki kategori a, men tou, a konprann ki sa yo ye ak sa ki ka eksprime. Men, pou sa yo yon revizyon, epi nou te prepare materyèl sa a.

Ki sa ki se pedagojik?

Anvan ou aprann konsèp debaz yo ak kategori nan Lekòl la ki pi wo a Pedagojik, ak jodi a nou enterese nan sa a branch, n ap konprann ke se yon "pedagojik". syans sa a, kòm yon estrikti ki apa a, te gen yon tan relativman lontan. Nou konprann ke pandan ke moun lan se vivan epi yo ap grandi, li se transfere nan eksperyans la nan tout moun nan vwazinaj yo te renmen. Avèk chak moun k'ap viv koulye nan eksperyans sa a mete ajou epi akimile reyalizasyon nouvo. Nan fen a, tout konesans la sou ki jan yo byen antrene ak edike yon moun ak yon moun idantifye l kòm yon syans separe ki nou konnen anba non an nan 'pedagojik'. Li se vo anyen ke li rezime yon anpil nan syans natirèl yo te genyen ak karaktè sosyal la e li se yon konpilasyon nan tout sa ki etidye pwosesis la nan fòmasyon idantite.

Istwa a nan ensidan

Mo "pedagojik" soti nan mo grèk la "timoun" - Paidos ak mo yo "konduit» - de sa. Non a tèt li sijere nou ke syans etidye wout ki pase nan fòmasyon nan moun nan moun, ki soti nan timoun piti. Depi tan lontan, pwofesè yo angaje nan sa nou kounye a rele pedagojik la. Nan sa yo èdtan pou navèt la ka sèlman fè fas ak moun ki bon repitasyon, yo te sitou relijyeu ak prèt yo, ak nan kèk peyi, ofisyèl gouvènman te di. Nan Lawisi, tankou yon moun yo rele "mèt", e pa gen enstitisyon endividyèl kote ki resevwa fòmasyon espesyalis tout moun ki tankou yon pwofil pa t '.

Apre sa, lè gen yon syans ki apa a, ak lidè li yo te resevwa lajan Fè eksprè te kòmanse kwit manje, te kòmanse demont byen disiplin apa. Idantifye kategori prensipal yo nan pedagojik nan pi wo edikasyon. kategori sa yo nou konsidere tout detay pou lektè a yo konprann ki jan yo diferan ak ki jan yo kominike.

kategori prensipal ak konsèp nan pedagojik

Se konsa, nan mitan yo se twa pi enpòtan an:

1. Edikasyon an.
2. Edikasyon an.
3. Edikasyon an.

Tout moun konprann moun lekti sa yo konsèp twa, reyalize nan yon fwa ke yo ap lye. Si nou pale sou edikasyon an jeneral, li se byen panse deyò e te planifye pwosesis nan fòmasyon idantite, bay li fòm. Li ale nan yon varyete de faktè anviwònman epi yo ka diferan.

Ak rèspè nan edikasyon, ak tan li vin yon pati entegral nan pwosesis imen an nan edikasyon. Nou konnen ke volim sa a, men kout peryòd lè yon moun absòbe konesans ki nesesè, jwenn ladrès ak devlope konpetans, epi devlope kapasite espesyal yo. Lè sa a se ki jan yon moun resevwa yon edikasyon? Natirèlman pa fòmasyon. Ak isit la nou wè yon lòt lyen. se Edikasyon konsidere kòm yon travay nan pwofesè tandem ak elèv lè premye a ban kèk konesans, ak lòt la absòbe yo. Se pou nou pale plis enfòmasyon sou chak nan kategori yo.

fòmasyon

Nou te rele kategori prensipal yo nan pedagojik, relasyon yo ak ki jan yon sèl soti nan lòt la, ak se yon pati nan twazyèm lan. Pale separeman sou edikasyon, gen tou se yon operasyon de-fason. Sou yon bò, "edikatè" dwe:

• tansmèt eksperyans nan ki te akimile nan ras imen an;
• antre nan pawas la nan mond lan sivilize;
• ankouraje l 'nan kiryozite, oto edikasyon-;
• ede rezoud pwoblèm ki difisil nan lavi, yo jwenn solisyon ak pwoblèm difisil.

Men, pa sèlman "moun kap bay swen an" aji nan pwosesis sa a. Nan repons, li te gen nan travay ak mentee a. li:

• piti piti absòbe tout sa ki li anseye, fè konklizyon soti nan eksperyans la nan jenerasyon anvan yo, pran tout ladrès ki nesesè debaz kiltirèl;
• Li angaje nan devlopman pwòp tèt ou-;
• aprann yo kominike avèk moun ak konpòte yo nan sitiyasyon diferan ak nan diferan anviwònman.

Epi sèlman lè koperasyon an plen se posib yon rezilta pozitif.

Lè ou konsidere plizyè edikasyon SPECTRA:

• lajè - se enpak la sou elèv la gen eta a ak lekòl la;
• etwat - se travay ap fèt sou baz la nan enstitisyon an kolektif (jadendanfan, lekòl la, sèk, elatriye);
• trè etwat - kominike elèv la ak pwofesè a dirèkteman.

Genyen yon kantite nan diferan kalite fòmasyon depann sou sa ki se pwosesis la espesyalman vize a devlopman an nan sa ki valè ak ladrès yo ap chita. Se konsa, asiyen mantal, travay, fizik, moral, ayestetik edikasyon, ak lòt moun.

fòmasyon

Èske w gen konsidere kòm kategori ki prensipal nan pedagojik ak relasyon ki genyen ant yo, nou konprann ke edikasyon pa ka egziste nan izolasyon soti nan edikasyon oswa fòmasyon. Li nan enposib. Se poutèt sa, se kategori sa a konprann tankou:

• sistèm kritè;
• edikasyon rezilta pwosesis;
• mete nan edikasyon ak fòmasyon ak adisyon a nan edikasyon pwòp tèt ou-;
• eksplorasyon imen an nan konesans la ki li bezwen nan lavi li.

Pou rezon sa a, yon kantite enstitisyon diferan k ap travay nan mond lan. Yo divize pa laj, kritè jeyografik, ak isit la nou ka gen ladan yo:

• jadendanfan;
• lekòl la (jimnazyòm, lise, monte);
• College;
• College;
• Enstiti;
• University;
• Akademi;
• kay atizay (tout bagay ki asosye ak aktivite lwazi).

Tout enstitisyon sa reyisi youn ak lòt nan kou a nan lavi nan moun nan ak entèsepte baton an. Enpòtan nan pwosesis sa a se ke tout nan yo te aji sou yon sèl rezilta - fòmasyon an nan devlopman an plen nan figi a, yon reprezantan merite pou yo jenerasyon l 'yo.

fòmasyon

Dekri kategori prensipal yo nan lekòl-la ki pi wo nan Pedagojik ak karakteristik yo, nou pa ka inyore fòmasyon an, paske se nan fason sa a yon moun vin yon edikasyon. Depi fòmasyon - se entèraksyon ki genyen ant de kote sa yo, lè sa a nou pral egzamine tou de bò. Se konsa, sou men nan yon sèl kanpe pwofesè a, ki moun ki dwe:

• transfere konesans elèv yo;
• yo pral pataje avèk yo eksperyans;
• devlope pwòp tèt ou-amelyorasyon;
• ajiste pwosesis la nan vin gen konesans;
• fè tout sa ki nesesè yo kreye kondisyon favorab pou aprann.

Nan lòt men an - elèv la, san yo pa aksyon resipwòk ki pa pral resevwa okenn bon rezilta. Se poutèt sa mete aksan sou ke elèv la dwe:

• aprann tout ke li pote pwofesè a;
• ak anpil atansyon suiv tout enstriksyon l ', li rekòmandasyon;
• fè tout travay yo ki nesesè pou la devlopman nan matyè a;
• fè efò pou pwòp tèt ou-aprantisaj;
• kòmanse yon rechèch pou plis enfòmasyon nan sous yo;
• eseye analize, panse ak tire konklizyon.

Ak kowoperasyon sa a nou pral jwenn rezilta a pafè nan fòmasyon, osi byen ke yon konfimasyon pou - diplòm nan edikasyon (segondè, teknik ak pi wo).

fonksyon Syantifik

Nou konprann ke kategori prensipal yo nan pedagojik se edikasyon, edikasyon ak fòmasyon. Men, pedagojik se raj tout kalite e li gen karakteristik anpil ki vo mansyone separeman.

1. Etid la nan fenomèn divès kalite nan pedagojik, konsiderasyon de lejislasyon an, lwa yo. Gen yon gade ki kontwole eksperyans prezans dijèstibiliti nan jenerasyon an ki pi gran, konfòmite avèk konesans nan akeri ak demand yo nan sosyete ak leta a, elatriye
2. Genyen tou se yon fonksyon pedagojik aplike yon devwa yo jistifye tout prensip, metòd yo ak fòm nan pwosesis edikasyon ak fòmasyon.
3. Sa ki enpòtan se bezwen an yo etidye eksperyans nan avanse pedagojik, ou pral bezwen yo kreye sou baz li yo yon nouvo teyori.
4. Yon karakteristik itil konsidere yo dwe yon rechèch faktè. Isit la wòl nan jwe pa sèlman kapasite nan vini ak kèk konplo, men tou, yo aplike li nan aktivite byen, mete an pratik.
5. Travay sou teknik nouvo. Li se sou jan yo ka kominike avèk elèv la pwofesè, ki fòm nan kominikasyon itilize, ak sou sa.

pedagojik travay

Koulye a, jis konnen ke kategori prensipal yo nan pedagojik se edikasyon, edikasyon ak fòmasyon, nou ka fòmile prensipal travay la nan pedagojik. Li son tankou menm bagay la tou nan tout peyi: òganize pwosesis edikasyonèl la, pran an kont sengularite yo nan peryòd la istorik ak dwa nasyonalite. Si nou pale sou pwoblèm plis espesifik nan tan nou an, gen plizyè pi gwo:

• amelyore estrikti a nan fòmasyon an ak sa li yo;
• devlope nouvo apwòch nan aprantisaj;
• ajou fòm ak metòd nan edikasyon ;
• fè pi plis demokratik ak imen pwosesis aprantisaj nan lekòl la;
• yo optimize preparasyon an nan moun nan pou travay pwofesyonèl.

Lekòl matènèl Pedagojik

Mwen ta renmen di yon kèk mo sou pedagojik la pre-lekòl la. Apre yo tout, timoun nou kòmanse aprann osi bonè ke lè jadendanfan. Se konsa, kategori prensipal yo nan pedagojik pre-lekòl la se:

• edikasyon;
• devlopman;
• fòmasyon;
• fòmasyon.

Nou wè ti kras diferans nan sa nou itilize yo li sou lekòl segondè, men li se konprann. Nan premye etap nan fòme travay endividyèl yo yo diferan ak etap debaz yo toujou bezwen grandi, men edikasyon ak fòmasyon ap prezan menm la. Kòm pou devlopman, gen yon gade nan chanjman sa yo ki rive ak yon moun sou ane yo anba sipèvizyon pwofesè a. Fòmasyon tou pansé ké devlopman an plen nan timoun nan nan pwosesis la nan edikasyon, pran an kont anviwònman an sosyal. Li dwe vin chonje ki nan laj la ti kòmanse fòmasyon nan moun nan, epi ou pa ka rate moman sa a ak underestimate peryòd la nan lavi moun.

branch pedagojik

Koulye a, apre ou fin li tout enfòmasyon ki, ou konnen ke kategori prensipal yo nan pedagojik twa pi gwo faktè ki nou te konsidere kòm nan detay. Men, nan adisyon a kategori ki nan syans sa a fè distenksyon endistri a, tou depann de ki sa egzakteman li angaje li nan zòn sa a. Sans la nan chak endistri se klè sou baz la nan non li. Demont chak nou pa pral, men prezante lis la ki pi fondamantal:

• "Istwa nan Edikasyon".
• "Comparative Pedagojik".
• "Lekòl Matènèl Pedagojik".
• "Laj pedagojik".
• "Edikasyon Espesyal" (pou timoun ki gen andikap fizik ak mantal).
• "Pwofesyonèl Pedagojik".
• "Koreksyonèl travay pedagojik."
• "Ka geri Pedagojik".

Epi sa a, se pa tout zòn ki se yon pati nan sa a syans, itilize nan ki pa ka souzèstime.