"21yèm syèk Elementary School nan.": Kòmantè. Nouvo liv pou klas 1. Yon peryòd ajisteman nan klas la an premye

Ki sa ki se pwogram nan "21yèm syèk. Lekòl Elemantè "? pwofesè Guest travay sou li, se trè melanje. Gen nan yo ki konvenki ke sa a se pwosedi a nesesè pou devlopman an Harmony nan timoun nan modèn, lòt pwofesè kategorikman rejte tankou yon opsyon nan fòmasyon ak edikasyon nan jenerasyon an pi piti.

karakteristik

Fondamantal nan edikasyon devlopman, ki enkòpore nan pwojè sa a se rezilta nan ane nan chèche ak rechèch gwo ak ini ekip nan primè espesyalis lekòl ismo Center (Enstiti pou edikasyon segondè Rao). Anplis de sa, devlopman an patisipe aktivman ak kèk manm nan Akademi Ris la Edikasyon an. Liv pou klas 1 te kreye anba direksyon F. Vinogradov, pwofesè, doktè nan syans pedagojik, ki koresponn manm nan Rao la.

Jan nou koumanse nan teknik la nouvo

Anvan te gen tankou yon teyori, plizyè douzèn pwofesè yo ak sikològ te travay di sou li. pwogram GEF "Lekòl Elemantè. 21 "te devlope sou baz la nan teyori L. S. Vygotskogo. Li reflete yon teknik pou yo devlope fòmasyon D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, VV Davydova. Nan pwogram nan gen eleman nan konsèp la nan lekòl potentiels prensipal, ki te pwopoze pa N. F. Vinogradovoy, AM Pyshkalo.

Lide a debaz yo nan km a

Pwogram nan se konsa bon, "21yèm syèk la. Lekòl Elemantè "? Revi nan pwofesè lè l sèvi avèk pou twous lan ansèyman, endike ke yon nimewo nan fason nan modènizasyon nan edikasyon modèn prensipal ouvè nouvo apwòch nan objektif la, kontni prensipal la nan materyèl la yo ofri nan li. te Metòd sa a nan edikasyon ak fòmasyon nan lekòl prensipal timoun ki gen laj nan lekòl regilye te avèk siksè pran tès la. Gwoup la nan otè ap travay sou kreyasyon an nan materyèl didaktik, devlope ak liv lekòl espesyal pou klas 1.

Karakteristik nan pou twous lan ansèyman

Anplis de sa nan liv pou elèv, otè nan pwogram nan mete kanpe ak liv espesyal pou pwofesè lekòl prensipal. Li te pibliye ak espesyal Pavilion prensipal lekòl nan 21yèm syèk la. Separe edisyon pou pwofesè yo te pibliye ak gid direktif yo, ak pa travay la nan chak disiplin nan planifikasyon. Ki sa ki se diferan de lòt metòd pou pwogram "21 Syèk. Lekòl Elemantè? "Repons nan paran ki gen pitit te deja te resevwa fòmasyon, sitou pozitif sou li. Yo remake ke timoun yo te pi fasil yo adapte nan niveau la presegondè, yo pa gen okenn pwoblèm ki genyen ak etid yo.

opsyon km

Tout ansèyman twous "Lekòl Elemantè nan 21yèm syèk la. mond lan bò kote nou "an gen ladan yon liv, edited by NF Vinogradova, osi byen ke yon liv travay pratik espesyal sou sijè la. Epitou nan km a gen yon Jadendanfan kreye Evdokimovoy O. A., Zhurovoy L. E. pwoblèm pou klas 1 matematik kolekte Rudnitskoy V. N., gen kontni enteresan, kesyon klè. Nan pote soti pitit yo aprann kalkile, yo panse lojikman, yo chwazi opsyon nan dwa soti nan plizyè ofri. se alfabetizasyon ak lekti fè pa liv "lekti nan Literary" pwopoze Efrosininoy L. A. Tout benefis ki te enkli nan twous la ansèyman, ki te apwouve (rekòmande) pou itilize pa Ministè a nan Edikasyon ak Syans nan Federasyon Larisi la. Si se pwoblèm nan pou yon klas nan matematik ki baze sou devlopman nan lojik, nan matyè tankou teknoloji, atansyon yo bay ladrès pratik.

Features TMC

Nan metòd la prezan prensip prensipal la nan edikasyon modèn: lekòl primè sanble prirodosoobraznosti. Karakteristik nan pwosesis aprantisaj la konsiste nan lefèt ke nan laj sa a yon bezwen debaz nan kominikasyon timoun lekòl, aktivite pwodiktif. Karakteristik sa yo yo te pran an kont pa teknik la otè, yo te klèman idantifye ke elèv la ta dwe kapab klas 2. Yo te pran an kont karakteristik endividyèl yo ak tipolojik nan aktivite mantal nan elèv yo, detèmine nivo nan sosyalizasyon yo. Kòm aplike nan pwogram lekòl la Ris "21yèm syèk. Lekòl Elemantè "? Reviews of pwofesè, paran, sipòte aplikasyon an alè nan teknik sa a, efikasite li yo.

peryòd ajisteman

Sikològ gen remake enpòtans ki genyen nan peryòd la adaptasyon pou elèv yo an premye. Li se nan sa a tan ane eskolè, dapre degre nan preparasyon pou pou lekòl, pase san yo pa nenpòt pwoblèm nan peryòd la lekòl matènèl nan lavi la lekòl ki rich anpil. Otè yo nan seri a metodik nan anfaz patikilye se sou devlopman nan kou fòmasyon entegre ofri nan premye ane eskolè yo nan mwatye a an premye. pezeul lojik, ki rezoud mesye yo epi ede yo eksplore nati a ki antoure, aprann Basics yo nan lekti ak ekri. Sijè a "mond lan bò kote nou", nan adisyon a fonksyon edikasyon, epi li bay yon adaptasyon mou nan timoun yo yè a nan aktivite a nouvo.

Sa a entegrasyon, ki pèmèt yo pran an kont pèsepsyon a nan nati a konplèks nan sa a etudyan laj evantyèlman ranplase pa pousantaj espesyal différenciés. pezeul lojik bèt yo ofri bay premye ane eskolè nan dezyèm mwatye a nan ane a, ede nou prepare plen foto elèv yo nan reyalite nan vwazinaj la. Tandans sa a te pran kòm baz la pou konstwi yon disiplin akademik "Mond lan bò kote nou" an 2-4 klas yo. Kou a "Lekòl Elemantè. 21 Version "(2yèm ane) gen pou objaktif pou adrese youn nan priyorite yo nan edikasyon modèn prensipal - fòmasyon an nan eleman prensipal yo nan aktivite nan fòmasyon. Lide sa a nan konstwi pwosesis aprantisaj la nan elèv lekòl primè ofri teorisyen devlope fòmasyon. Otè yo mete "Elementary School. 21 "nou mete deyò yo kreye yon metòd pou sa a reyalizasyon, fòmasyon pou lekòl, Ris, kèlkeswa kote a nan enstitisyon an, nivo a nan fòmasyon nan pèsonèl la ansèyman.

GEF nan lekòl elemantè

nouvo estanda yo gouvènman federal etabli pou etap nan fòmasyon inisyal, prezante li pousantaj de 1 klas la. Li se defini pran an kont lefèt ke otè yo nan materyèl sa yo ansèyman peye atansyon sou itilize nan nan aktivite modèl elèv lekòl primè yon priyorite. Otè yo kreye yon sistèm espesyal nan jwèt avèk regleman-yo pa ki devlope nesesè nan ak enpòtan pou bon jan kalite a nan pwosesis aprantisaj la ak ladrès. Estrikti a ak kontni nan vle di yo te itilize yo reyalize objektif li yo, reflete apwòch yo inovatè nan fòmasyon an nan evalyasyon an ak siveyans aktivite nan timoun lekòl jinyò. Km pansé ké Ruble espesyal ki rele "Teste tèt ou" osi byen ke kalite a travay "pou repwoche", "konpare ak tèks la nan repons ou."

Nouvo Tandans nan lavil la Prensipal

Mete ajou kontni an nan fòmasyon ak edikasyon nan lekòl la Ris prensipal enplike nan yon tranzisyon gradyèl nan aktivite sa repwodiktif ak ansèyman nan eksplorasyon an ak rechèch ak travay konsepsyon. Fòmasyon twous, avèk siksè itilize nan pratikman tout modèn enstitisyon edikasyonèl, Ris, enplike nan pa devlopman nan elèv yo kòm yon senp "koute", ak transfè a nan fonksyon "chèchè a". Koulye a, premye ane eskolè pa sèlman byen koute konseye l 'yo, sonje materyèl la repwodwi li pandan leson an yo, yo se plen véritable objè aktivite aprann.

Timoun nan ki enterese nan, yo jwenn repons a enkyetid l 'yo, yo achte pwòp nouvo konesans yo. Anvan anbakman sou nenpòt ki travay nouvo, elèv la poze yon ipotèz, sa vle di, sipozisyon yo ki eksprime sou materyèl la nan kesyon an. Deja nan premye elèv nan klas k ap chèche yon aksyon algorithm propriétaires, pral antre nan yon diskisyon syantifik ak elèv nan klas, pwofesè-konseye. Pwofesè a se pa poze pwoblèm nan timoun bonè aprann aktivite, chak elèv gen yon opòtinite reyèl nan "dekouvri" pou tèt yo done syantifik, pote soti nan yon ankèt apwofondi nan pwòp li yo.

Otè yo analize pou twous lan ansèyman ak mete tankou yon travay, kòm atansyon a ogmante nan pwofesè yo ak paran nan travay la kreyatif nan elèv yo. Li implique endepandans ak inisyativ nan chak timoun. Nan pratik, fè fas ak pwoblèm sa a grav, pwofesè yo pwopoze ogmante enpòtans ki genyen nan ki baze sou pwoblèm aprantisaj, bay yon anpil tan sou devlope endepandans elèv k ap aprann '. Piti piti, ak kwasans nòmal nan timoun yo, li se sipoze ak konpleksite nan travay ki fèt pou etudyan yo.

se Creative aktivite nan mitan timoun yo ogmante pa amelyorasyon nan pwosesis la mantal kòm imajinasyon lan. teknik Fòmasyon sa a enplike itilizasyon an nan yon sistèm nan wòl jwèt. Li se gras a yo nan lekòl la li se posib yo devlope aspè diferan nan konpòtman, jenere kreyativite ak imajinasyon nan tout timoun. se enpòtans a ak itilite nan jwèt yo wòl-ap jwe nan etap inisyal la nan fòmasyon konfime pa pratik, se konsa aktivite sa yo te vin obligatwa eleman estriktirèl nan "mond lan bò kote nou" sijè nan klas 1-2. Nan liv la gen yon seksyon espesyal ki rele "Vwayaj nan sot pase a", ki gen ladan eksitasyon nan aktivite kreyatif nan timoun yo.

espesifik la nan 'lekòl la nan 21yèm syèk la "

Otè yo nan sa a seri nan peye atansyon espesyal nan opòtinite pou chak timoun yo eksprime yo endividyèlman. Nan tout fasilite yo fòmasyon yo ofri nan metòd la nan otè a, li se sipoze materyèl, sa ki pèmèt pwofesè a pran nan kont siksè nan ak vitès nan ti bebe pwòp yo, nivo nan devlopman entelektyèl. Liv te enkli nan pwogram nan, sijere prezans nan kontni fòmasyon adisyonèl. Sa vin kreye yon trè wo kiltirèl, eruditsionny fòmasyon jan nou koumanse. reyalite yo nan nouvo yon timoun retire obligasyon nan konn sa materyèl nan ansèyman espesifik, nan ka sa a se li ki bay dwa pou yo devlope trajectoire edikasyon yo. Yon apwòch konsa otè yo kontribye nan devlopman ak egzekisyon nan apwòch inovatè nan diferansyasyon nan modèn nan edikasyon prensipal.

Koulye a, pwofesè a bay vize sipò ki baze sou diferan nivo nan klas kolektif. Espesyal manuèl edikasyon ak koreksyonèl ki te espesyalman devlope pou tout disiplin akademik, bay pwofesè a yon opòtinite yo abandone vèsyon an klasik nan travay la, ki baze sou elèv la "mwayèn". Koulye a, li ka konsakre aktivite pwofesyonèl yo nan travay la vize ak pi piti elèv yo, yo bay nivo a nan siksè, posibilite pou chak timoun.

Km ofri yon sistèm metikuleu nan travay nan pwofesè a nan lekòl primè, ki se asosye ak retire elèv la nan tout sa ki lakòz nan difikilte yo rankontre nan timoun yo nan etid la nan matyè lekòl diferan. CMO la prezante tès yo, gen yon sistèm nan dyagnostik nan chak klas nan elèv yo, avèk èd nan pwofesè a trase dinamik kwasans yo de pawas yo, osi byen ke sa a asimilasyon nan siksè nan nouvo konesans ak ladrès. Espesyal otè atansyon nan metodoloji a nouvo nan pwogram nan bay fòmasyon an nan atmosfè pozitif emosyonèl nan anseye pi piti elèv yo, osi byen ke devlopman nan otonomi yo ak inisyativ fòmasyon an.

Metòd nan fòmasyon ki fèt pou ke se chak elèv lekòl primè gen dwa a komèt erè, oto-evalyasyon nan travay pwòp yo, analiz de rezilta aprantisaj. Pwogram lan se pou timoun nan yon sèten kolòn "Teste tèt ou," ak pwofesè a gen rekòmandasyon espesyal sou òganizasyon an nan kontwòl la sou travay la nan elèv yo. Chak sijè enkli nan pwogram nan mete ajou, gen pou bi pwòp li yo.

Analyzed twous ansèyman "Lekòl Elemantè nan 21yèm syèk la" ki te apresye pa Fondasyon an Fòmasyon Nasyonal la. Pwogram nan vin yon patisipan ak gayan nan konpetisyon ki grav, ki asosye ak kreyasyon an nan yon nouvo jenerasyon materyèl edikatif pou DU. Ministè Edikasyon, li te gen ak anpil atansyon etidye tout materyèl, apresye teknik sa a. Konb te resevwa rekonesans piblik, li te genyen divès kalite gouvènman an ak endistri prim. Se konsa, nan 2001 te mete nan te deklare gayan an nan nominasyon an "liv la nan 21yèm syèk la." Pwogram nan te bay sou 14th prim lan Moskou Entènasyonal san Patipri Liv "Oscar". Nan ane 2002, li te "Lekòl la nan 21yèm syèk la" te resevwa prim Prezidan an prestijye nan nan jaden an nan edikasyon.

Reviews of Ranpli Fòm nan "Lekòl Elemantè nan 21yèm syèk la"

Pwofesè ki te pase tout premye etap yo nan pwogram nan, ki di ke li se byen enteresan ak inovatè. Salklas di nati devlopman li yo, prezans la nan liv nan diferan nivo nan travay ki lojik. Pami karakteristik yo ki nan sa a enterè pwogram yo kou entegre bèt yo ofri bay premye ane eskolè nan mwatye a an premye. Pou egzanp, matyè yo tradisyonèl yo, ki vize a ekri ansèyman, ak matematik yo entegre nan kou a "Diplòm". Timoun yo metrize konpetans akademik nan matematik ak lang. Paran yo konsène, pral gen si wi ou non pwogram nan se twò konplèks pou timoun yo.

konklizyon

Pwogram nan analize pou lekòl primè consacrée atansyon patikilye nan yon varyete de diagnostics elèv yo. Mèt, gras a aksyon sa yo, yon pi bon konpreyansyon yo genyen sou pwoblèm ki gen nan elèv yo yo, kap chèche fason yo korije yo, chwazi yon travay différenciés nan sal klas la, ede timoun nan bati moun trajectoire edikasyon. elèv la se kapab retire tansyon ki te akimile, depi travay la dyagnostik se pa nòmal varyab sistèm evalyasyon pwen. Km "Lekòl Elemantè nan 21yèm syèk la," enplike nan aplikasyon an nan prensip debaz la nan edikasyon modèn - timoun ki gen laj ki apwopriye.

se Popilarite an nan sa a twous ki te sipòte pa lefèt ke nan prèske tout rejyon yo nan pwofesè yo nan lekòl primè Russian Federation travay sou tankou yon pwogram nan. Salklas ki chwazi materyèl didaktik, pozitif sou li. Pami diferans li yo soti nan lòt pwogram ki fèt pou lekòl primè, chwazi konsepsyon sistèm nan evalyasyon edikasyon soti nan premye katriyèm ane. Pwojè sa a se ki vize prensipalman nan devlopman nan Harmony nan elèv la, siksè nan nan fòmasyon l 'yo. Nan sans sa a, se yon valè sèl bay dyagnostik la sistematik, remèsye yo ki pwofesè a monitè karakteristik endividyèl yo nan benefisyè yo, bay yon apwòch différenciés nan chak elèv.

diagnostics pedagojik pèmèt pwofesè a okòmansman idantifye volonte nan elèv yo aprann. Apre sa, yon konseye ka konprann ki sa ki nivo nan metrize nan kapasite yo ak kapasite li nan timoun nan, si wi ou non chanjman siksè te fèt. Ki baze sou done sa yo pwofesè a deside sou wout la pi devan, oswa yon repetisyon nan materyèl edikasyon. Nan pwosesis la nan sa a dyagnostik yo tcheke pa sèlman konesans nan tèt li, kòm yon fason nan adrès yon travay aprantisaj espesifik. Avantaj ki genyen nan sa a dyagnostik se ke mesye yo santi yo plis gratis, endepandan de mak. syans sa yo regilyèman soti nan premye klas katriyèm ane yon pwofesè ki te fòme yon foto klè nan devlopman nan entelektyèl ak kreyatif nan chak timoun. Sa a pèmèt tan nan pwofesè yo ede yon elèv, enplike paran yo.

Malgre difikilte sa yo ki asosye ak entwodiksyon an nan yon nouvo pwogram nan premye etap nan fòmasyon, yo efikasite li yo ak efikasite konfime pa tan. Revi nan metòd ansèyman sa a nan pi fò nan pozitif la, depi li se ki baze sou apwòch endividyèl timoun yo, différentielle a nan pwosesis edikasyonèl la. An koneksyon avèk tranzisyon an nan edikasyon nan kontanporen Ris nan nouvo eta nòm yo edikasyon ogmante ijans la ak enpòtans nan metòd edikasyon, ki enplike elèv ak pwofesè kolaborasyon.