Ki jan yo jwenn edikasyon plis nan lekòl? Pwogram nan nan edikasyon adisyonèl nan lekòl

Lòt edikasyon - yon pwosesis aprantisaj, ki vize a satisfè bezwen yo nan moun ki nan amelyorasyon nan ladrès prensipal yo entelektyèl, pwofesyonèl ak espesyal. Technique ki baze sou devlopman nan konpetans ki deja egziste ak trape nouvo konesans.

Ki sa ki se enstitisyon edikasyonèl espesyal timoun yo apre lekòl?

Pwogram nan edikasyon lekòl ki vize prensipalman nan vin gen konesans debaz yo nan timoun. Malgre sa, anpil nan nesesè a pou bati yon karyè siksè, ladrès lavi rete soti nan kou lekòl la. Se poutèt sa, se paran ki plis eseye asire w ke pitit yo ale nan yon varyete de ti sèk espesyalize ak seksyon pita.

Edikasyon nan lekòl la pouvwa bay tou objektif sa yo nan entwodiksyon an nan kou espesyal ak konferans. Pami enstitisyon yo ki aplike pwogram nan edikasyon adisyonèl, asiyen sa yo: segondè (Palè nan timoun ak jèn, estasyon an naturalist jenn), pwofesyonèl (SCHOOL OF ARTS), espò, teknik, syantifik, òganizasyon sosyal, osi byen ke espesyal (koreksyonèl) enstitisyon edikasyonèl. Men, isit la, pwogram sa yo yo deja debaz ak fondamantal. Sa a ki sa lekòl nan edikasyon plis nan timoun se diferan de lekòl la nòmal.

Travay prensipal yo nan gwoup espesyal

pwogram edikasyon adisyonèl nan lekòl va sèvi kòm sa yo rele asansè a sosyal: nan li yon moun devlope, achte nouvo teknik. Li ouvè posiblite yo altènatif pou realizasyon nan inisyativ elèv yo kreyatif. Anplis de sa, li fè plis kantite fonksyon enpòtan:

• Li bay elèv yo posiblite pou amelyorasyon plis nan moun nan;
• Li pèmèt elèv yo kominike ak pataje eksperyans nan yon sèten zòn espesifik nan aktivite;
• Li senplifye itilize nan elèv yo ki antoure anviwònman sosyal ak kiltirèl nan opòtinite;
• ranfòse motivasyon an nan timoun nan moun nan aktivite yo entelektyèl ak kreyatif;
• idantifye timoun ki gen don mande pou devlopman plis entansif;
• Li kreye kondisyon favorab pou yon byen bonè gid pwofesyonèl nan timoun lekòl.

Anplis de sa, nan mitan travay yo nan plis edikasyon - adaptasyon sosyal nan timoun ki gen andikap.

enpòtans a nan chwa pou yo

Paran yo trè enpòtan yo analize ranje an antye nan aktivite adisyonèl. Epi chwazi sa yo ki pa sèlman bèl jenn ti kabrit la, men li ap devlope kapasite kreyatif ak talan. Li enpòtan anpil pou yo ke yo vin yon kalite jou ferye nan lekòl la, pa plis etid yo. Edikasyon nan lekòl se souvan fatige elèv, konsa ou ta dwe peze avantaj yo ak dezavantaj ak panse si wi ou non timoun nan bezwen yon ochwa. Si ou deside asire w ke ou bay tibebe a nan lekòl la nan edikasyon adisyonèl, men se pa konnen ki sa egzakteman yo chwazi direksyon, peye atansyon sou opsyon ki disponib nan ki pi popilè.

Nan lekòl atistik

Jou sa a, nesesè yo peye atansyon an plas an premye. Apre yo tout, tradisyonèlman yon enstitisyon, ki pèmèt yo resevwa edikasyon primè nan jaden an nan kilti, li se lekòl-la sou Arts. Lòt edikasyon bay elèv yo anpil tout moun ki tankou plan yon pèmèt ou fè premye etap sa yo nan direksyon pou kwasans lan rapid kreyatif jiskaske yon pwofesyon patikilye. Isit la, yo ba elèv yo opòtinite pou yo aprann yo jwe enstriman a chwazi, etidye fòmasyon zòrèy (kou teyori), istwa nan mizik, Basics yo nan analiz de travay mizik. Anplis, tout timoun yo ap kontreyant aprann yo jwe pyano a, chante nan yon koral ak fè nan ansanbl la.

lekòl mizik ale nan klas ochwa pèmèt direksyon kreyatif nan konpozisyon ak aranjman. Apre lekòl segondè, timoun nan se nòmalman kapab konplètman fè mizik la gen yon sans de ritm. Li se vo anyen ke syans nan lekòl la nan Arts mande pou elèv si se pa briyan talan, ki kontrent patikilye ak pwòp tèt-kontwòl. Paske rezilta yo souvan parèt sèlman apre yo fin yon kèk ane nan soutni fòmasyon sistematik nan kèk jaden kreyatif. Malgre sa, enstitisyon an atistik ak ayestetik, Lekòl nan Atizay, kreye opòtinite milti-varye pou anrichisman kreyatif nan pèsonalite timoun nan.

espò klib

Yo se pa mwens enpòtan. aktivite Sport ap aktivman fè pwomosyon devlopman nan jeneral fizik nan lekòl, ranfòse ak kenbe sante l 'yo. Nan fòmasyon pwodui miskilè fòs, ladrès ak kowòdinasyon motè. Eksepte jan yo note sa aspè, atlèt jenn gen plis andirans, pèsistans, entansifye pwòp tèt ou-konfyans. Yo devlope ladrès yo pote doulè, simonte ensekirite, pè, aprann nan travay nan yon ekip.

Vizitè yo seksyon yo ki espò se patikilyèman itil pou ti gason, ede yo vole akimile pandan leson lekòl chita sou enèji depase nan apwopriye ki pi pou fòm sa a.

Aprann lang etranje

kou ochwa sa yo anjeneral louvri nan lekòl yo. Apre aprann yo pa mande pou nenpòt ki materyèl ki espesifik ak baz teknik, men kapasite nan aprann lang yo disponib nan tout moun san okenn eksepsyon. Li nesesè yo montre yon ti kras andirans ak pèseverans. Apre yo tout, chak nan nou te kapab metrize lang natifnatal la. Poukisa nou pa eseye vin yon poliglot? Gen yon sèl obstak: etid la nan plizyè lang etranje ale pi lwen pase kourikoulòm lekòl la estanda.

Anpil paran kòmanse Kou lang adisyonèl. Edikasyon nan lekòl souvan pa pèmèt timoun nan devlope talan yo anpil. Men, vizit klas yo siplemantè oswa travay ak yon profesè nan estimile aktivite elèv ak siksè. Anplis de sa, etid la nan lang etranje, menm jan tou matematik, byen ankadre memwa.

Kou ochwa pou pi piti elèv yo

Pandan aplikasyon an nan lojisyèl adisyonèl se souvan yo itilize metòd sa yo nan ansèyman, kòm kreyasyon an nan sitiyasyon pwoblèm yo sa aktive aktivite a mantal nan elèv yo. Epitou simulation kondisyon sa yo ki aktive imajinasyon, atansyon, memwa, oto-devlopman ak otodetèminasyon. Li se Se poutèt sa patikilyèman enpòtan se plis edikasyon nan lekòl primè.

Pou pi piti elèv yo klas yo souvan ki te fèt nan fòm lan nan jwèt. Akòz aktivite sa yo yo oryante elèv yo nan yon laj byen bonè nan siksè, aprann rezoud pwoblèm ki pa estanda. Pou yo pwogram edikasyon adisyonèl gade tankou yon enteresan fè lwazi pwòp yo nan yon sèk nan asosye. Klas nan timoun lekòl apre lekòl fè pwomosyon pwòp tèt ou-òganizasyon, rezistans nan efè yo nan negatif faktè nan anviwònman an, kreye konsèp nan yon vi ansante.

Planifikasyon elèv yo tan

lekòl pou Timoun yo nan edikasyon plis ka rezoud pwoblèm nan nan amizman objektif elèv yo, pou redui chans pou efè a nan "konpayi move". Anpil fwa sa a ki kalite établissements gwoup divize pou laj li, ak degre nan metriz nan sijè a, enteresan kominikasyon ki genyen ant kategori laj divès kalite gen degre diferan de eksperyans. Li bay rezilta pozitif: timoun yo devlope ladrès sosyal yo kominike avèk tankou-èspri moun ki gen tout gwoup laj, stimulé pa pwosesis la rapid nan spirasyon.

Èske nou bezwen edikasyon adisyonèl nan pwogram nan lekòl la?

Tas ak seksyon diferan nan lekòl la ka ogmante espas ki la edikasyon pa ki gen ladan elèv la nan lavi sosyal, plen nan travay enteresan ak defi ki mande pou apwòch endividyèl nan desizyon an. Aktive pwòp tèt ou-ekspresyon ak pwòp tèt-afimasyon elèv, gen devlopman an plen nan pèsonalite yo.

enstitisyon lekòl ak lekòl la, kominike bay yon entelektyèl, espirityèl ak pwofesyonèl devlopman complète de timoun nan. Anplis de sa, ti bebe a kòmanse konprann ki jan li se posib yo kiltive pèsonalite nan. Akòz entegrasyon an nan elèv edikasyon primè ak segondè yo patisipe nan aktivite divès kalite, bay relasyon ki genyen ant zòn mantal ak kreyatif.

Lòt pwogram edikasyon pou timoun yo ta dwe prezante osi bonè ke lè jadendanfan, konsa enstore yon timoun abitid la nan anrichisman konstan nan konesans yo ak kapasite yo.

Mank nan motivasyon kòm pwoblèm nan prensipal nan pwosesis edikasyon an

Anpil fwa, difikilte menm jan an fè fas a pa pwofesè nan enstitisyon edikasyon. enstitisyon yo nan kalite lòt elèv anjeneral fè yon chwa enfòme. Yo yo gratis deside nan ki direksyon yo pral voye nan fòmasyon yo. Si sèlman chwa sa a pa t 'enpoze sou yo paran twò k ap pran swen. Se poutèt sa, manman ak papa ta dwe mande: poukisa, w pèdi pa gen "pwoblèm granmoun" elèv kont souvan gen yon Surcharge?

Li ta obsève vle di an lò - yon timoun dwe nesesèman gen tan yo jwe ak mache. Apre yo tout, si espas ki la pèsonèl se pa ase, elèv la itilize pou rekreyasyon klas adisyonèl. Konsekans yo nan enfòmasyon Surcharge ka trè macabre: soti nan Vag pwotestasyon vyolan.

kandida

K ap viv nan yon sosyete modèn mande pou yon wo nivo de estrès. Dapre syantis anpil, li se yon aktivite kreyatif se yon mwayen efikas pou eskresyon imen an nan eta a ki estrès. Plis timoun yo gen plis sansib a enfliyanse ekstèn, se konsa sikològ souvan rekòmande yo angaje yo nan plis kreyativite. Edikasyon nan lekòl, ki konsantre sou sijè debaz yo nan etap sa a pa pèmèt elèv yo jwenn yon nivo ase nan kwasans kreyatif, ki se asosye ak kwasans pèsonèl. Se poutèt sa, konklizyon an se ke adisyonèl ak debaz eleman yo dwe inifye espas edikasyon.

Anplis, nan dènye ane yo, anpil elèv diplome ap fè fas ak lefèt ke pou admisyon nan kèk lekòl nan lekol konvansyonèl se pa ase. Se poutèt sa, pwogram nan edikasyon adisyonèl nan lekòl souvan enplike nan final egzamen, rezilta yo nan yo ki yo resevwa fòmasyon bay dokiman ki bay prèv resi a nan nouvo konesans ak ladrès. Sa a pèmèt ou elaji kapasite ou lè w ap chwazi yon pwofesyon nan lavni.