Ki sa ki se anviwònman an sijè-devlope? Sijè-devlope anviwònman nan lekòl matènèl

Sijè-devlope anviwònman - yon koleksyon nan bagay ki gen nati a materyèl nan devlopman yon timoun, ak sijè a nan medya sosyal bay diferan kalite elèv aktivite. Li se nesesè yo nan lòd yo ki ap pèmèt timoun yo grandi ak konplètman konnen ak mond lan, kapab kominike avèk yo epi aprann endepandans yo.

Konsèp la nan anviwònman objè-devlope

Li fè pwomosyon otonomi, inisyativ, epi li ba timoun opòtinite pou reyalize kapasite yo sa yo genyen. Sijè-devlope anviwònman amelyore eksperyans nan nan entèraksyon emosyonèl ak pratik timoun ak lòt moun, menm jan tou ede ogmante aktivite a mantal nan yon gwoup nan timoun yo.

Li konsiste de:

• yon lakou rekreyasyon gwo;
• jwe ekipman;
• jwèt;
• diferan kalite ekipman Gaming;
• Gaming materyèl yo.

Lajan sa yo ta dwe nan yon chanm espesyal, sal la oswa nan lakou a nan klas jadendanfan an.

Ki jan yo kreye yon anviwònman devlope?

Pandan faz sa a, li ta dwe vin chonje ke anviwònman an sijè-devlope ta dwe bay plas nan devlopman nan edikasyon, edike, enteresan ak fonksyon kominikasyon. Travay prensipal la se fè efò ogmante endepandans la ak inisyativ nan timoun nan. Tankou yon anviwònman yo ta dwe Spacious ak bèl pou timoun yo, satisfè bezwen yo ak enterè yo. Epitou enpòtan an se desen an nan pwodwi ak fòm yo: yo ta dwe konsantre sou sekirite ak laj preskolè ki apwopriye yo.

Kreye yon anviwònman sijè devlope an gen ladan yon aspè enpòtan: eleman yo chanje nan dekorasyon, osi byen ke alokasyon an nan kote nan chak gwoup pou aktivite a eksperimantal ki fèt sou timoun yo. Baz la nan palèt an koulè ta dwe gen ladan koulè Pestèl cho nan limyè ak atmosfè a pa t ' "bourade" sou prizonye yo.

Ak rèspè nan gwoup la anviwònman sijè-devlope, Lè sa a, li dwe chanjman depann de laj la nan timoun yo, karakteristik yo, peryòd fòmasyon an ak, nan kou, pwogram nan edikasyon.

Devlope anviwònman objè-espasyal ta dwe louvri, sijè a ajisteman ak devlopman, nou pa bezwen yon sistèm fèmen. Oke, si li se mete ajou regilyèman ak satisfè bezwen yo genyen kounye a nan timoun yo. Nan nenpòt evènman ak nan sikonstans diferan, yo ta dwe espas ki la alantou timoun yo dwe complétée ak mete ajou nan akò ak egzijans ki nan yon laj sèten nan elèv la.

Sou baz sa a lè y ap kreye anviwonman sa a pou tout gwoup laj nan lekòl matènèl dwe pran an kont faktè sikolojik nan entèraksyon ant manm yo nan pwosesis edikasyon an ak fòmasyon, ak atmosfè a an jeneral, ki gen ladan desen an nan enstitisyon lekòl matènèl.

Pozisyon nan prensip nan entèraksyon an

Li baze sou òganizasyon an nan espas pou kominikasyon ant paran ak pwofesè ak timoun yo. Olye de sa byen li te ye-a se lefèt ke chita pale yo konfidansyèl ak kominikasyon ki louvri yo avèk timoun granmoun se ki baze sou prensip la nan kominikasyon espasyal "fè fas a fas". Ki enpòtan anviwònman sijè-devlope yo ap bay yon opòtinite yo apwòch ak balanse pozisyon nan timoun ak granmoun. Li ta dwe apwopriye yo sèvi ak yon varyete de mèb, savwa rebò, kwen, podium ak glisad.

prensip aktif

Li bay yon opòtinite yo patisipe ansanm nan yon granmoun ak pitit yo kreye zafè anviwònman nan anviwònman an, ki pral fasil transfòme ak chanjman. Li posib yo ekipe atelye yo chanm gwoup, sant nan sab ak dlo, lè l sèvi avèk yon ekran.

Pandan òganizasyon an nan aktivite komen nesesè yo chwazi materyèl ki gen kapasite nan aktive aktivite a mantal. Sa yo ka aparèy teknik, leman, jwèt, agrandisman linèt, sous dlo, vaz a bèk, modèl, balans, e yo ka bay divès kalite materyèl natirèl pou eksperimantasyon ak aprantisaj.

Prensip la nan estabilite, ladrès

Prensip sa a kontribye nan kreyasyon an nan kondisyon ki gen dwa chanje dapre atitid, preferans yo ak kapasite nan timoun yo. Nesesè jwèt chanm pou gwoup laj diferan ak pou timoun bezwen yo kreye yon zòn de estabilite.

Li dwe byen ekipe ak devlope anviwònman objè-espasyal. dwe swen DOW pou pran pou gen nan jwèt aksyon, mèb, resipyan depo, podium pou rekreyasyon ak konsepsyon effondré. ta dwe espas sa a dwe ranpli ak yon varyete de atik, osi byen ke gen anpil nan espas. Ou ka kreye zòn tematik, yo mete boure mèb, epi fè li yon pati nan jwèt la.

Prensip la nan dekoupaj an zòn fleksib ak agrégation

Nou bezwen bati yon esfè ki pa sipèpoze nan aktivite, ak bay timoun opòtinite pou fè bagay sa yo diferan nan menm tan an, epi yo pa entèfere ak youn ak lòt. Yo ka byen fasil jwenn distrè epi yo pa toujou ase konsantre sou aktivite li yo.

Elèv yo nan kapasite nan edikasyon preskolè yo pa toujou byen klè konprann, ki gen ladan anviwònman an sijè-devlope yo. Prezantasyon an, ki se souvan te pote soti nan Dow a - fason ki pi bon yo demontre pwofesè yo nan lavni jwe sant ak zòn diferan (teyat, lang ak alfabetizasyon, espò, eksperimantasyon ak rechèch, kominikasyon, konstriksyon ak konsepsyon nan jwèt), ki pèmèt timoun yo rantre nan yo, si yo nou gen enterè komen. Epitou, preskolè bezwen yon kote nan repo ak solitid.

prensip sèks

Sijè-devlope anviwònman nan lekòl matènèl bay timoun yo opòtinite pou yo eksprime tèt yo an akò ak kapasite yo. Pou sa ka fèt, ki apwopriye yo gen materyèl ki pral pran an kont enterè yo sou tout timoun. Yo ta dwe enfòmatif ak amizan, ak pou ti gason ak pou ti fi. Sa a pouvwa ap yon jwèt, kèk zouti pou yon varyete de travay kreyatif. Fi bezwen bagay sa yo ki pral devlope féminines yo, ak ti gason yo - ki lakòz "Lespri Bondye a nan moun" nan yo.

Prensip la nan konbine eleman divès

Nan ka sa a, li gen ayestetik anviwònman valè òganizasyon. Tout moun konnen ke se enfòmasyon prensipal la pèrsu pa moun nan yon vizyon. Se poutèt sa, anviwònman an sijè-devlope nan lekòl matènèl merite konsiderasyon grav, epi li ta dwe peye ase atansyon.

Lapawòl devlope gwoup nan mitan

Klas sa a nati ta dwe te pote soti nan espas ki la, se konsa ke timoun nan te ka chanje pozisyon li. Pifò nan sa a pleroum ta dwe gen yon kouch mou ki te sou yo mete mèb la. Ou ka fè aranjman pou yon varyete nan jwèt ak istwa pwòp li yo, nan ki ou bezwen yo jwe avèk èd nan granmoun.

Sijè-devlope anviwònman gwoup la ta dwe bay pou jwèt sa yo: yo ka dwe estoke nan manto espesyal oswa bwat ki yo ap disponib bay timoun yo. Pandan l ap travay ak timoun ki pi piti ak laj mwayen, li se nesesè yo peye ase atansyon a zouti ak materyèl ki gen yon koneksyon ak devlopman nan vokabilè.

mezi complète

Paske nan sosyete a jodi a gen anpil chanjman, tou de ekonomik ak sosyal, devlopman nan anviwònman domèn-devlope ta dwe baze sou edikasyon, ak Se poutèt sa bezwen la ogmante ak kondisyon bon jan kalite li yo. Pou rezoud pwoblèm sa a li nesesè yo aplike mezi konplè. Sijè-devlope anviwònman nan lekòl matènèl konsiste de eleman divès kalite, chak nan yo ki fè wòl fonksyonèl li yo.

Yo nan lòd yo reyalize rezilta a nan lekòl matènèl bezwen yo kreye sèten kondisyon ak amelyore sistèm lan nan pwosesis la ansèyman tout antye. Ki gen ladan bezwen an yo òganize yon anviwònman bon pou la devlopman nan aktivite timoun yo. Devlope anviwònman objè-espasyal yo dwe diferan de yon sèl gwo opozisyon - pedagojik sipò nan aktivite timoun yo.

Ki jan yo kreye yon anviwònman devlope nan kay la?

Baz la pou prensip yo ta dwe gen yon distans, aktivite, estabilite, kreyativite, dekoupaj an zòn fleksib, konfò endividyèl, endepandans ak transparans. Timoun nan ka rive devlope nan kay la, li nesesè yo òganize kreyasyon an nan anviwònman sijè-devlope epi yo bay tout tanp zidòl yo ki apwopriye yo.

Sa a pral ede devlope lapawòl ak devlopman fizik, anseye matematik. Li nesesè yo peye atansyon sou kote adrès la nan objè ki nan sal la: timoun yo bezwen pou avanse pou pi lib, detann ou, jwe, epi kominike ak granmoun nan sal klas la pou tout-wonn devlopman.

Ki jan yo òganize anviwònman an devlope nan lekòl matènèl nan koneksyon avèk entwodiksyon nan nan GEF?

Estrikti a nan pwogram nan nan edikasyon preskolè te prezante GEF a nouvo. Nan sans sa a, òganizasyon an nan pwoblèm yo ki anviwònman sijè, ki bay devlopman an nan lekòl matènèl, te vin tounen byen ki enpòtan.

Sijè-devlope GEF mwayen an gen ladan travay ak preskolè. Devlopman nan aktivite yo yo se jwèt. Sa a asire ke enterè a nan pwofesè yo ak pratik kontinyèlman chanje anviwònman an sijè-devlope ogmante DOW la.

GEF kondisyon pou anviwònman sijè-devlope

Li se oblije asire realizasyon an maksimòm nan devlopman edikasyon. Òganizasyon nan anviwònman sijè-devlope ta enplike:

• disponiblite pou elèv nan tout lokal yo nan ki pwosesis la nan fòmasyon;
• opòtinite pou chak timoun yo devlope pèsonalite li, yo bay aptitid l 'yo, enterè ak nivo aktivite;
• akse san limit nan timoun yo jwèt, liv, jwèt, zouti ak materyèl ki asire operasyon yo;
• anviwònman eleman anrichisman ki pral ede nan estimile emosyonèl, mantal ak motè aktivite a nan timoun yo.

Kondisyon pou òganizasyon an nan anviwònman sijè-devlope nan limyè a nan FGT a

Sijè-devlope anviwònman jadendanfan ta dwe amelyore nan fonksyon fizik tibebe a, fòme konpetans yo sansoryèl, ede jwenn eksperyans lavi, aprann, konpare, ak òganize evènman ak atik yo jwenn konesans sou kont yo.

Yon timoun devlope nan pwosesis aprantisaj la, pandan ki li se aktif ak angaje nan kèk aktivite. Li se òganize kòm yon pwofesè nan yon varyete fason yo kominike avèk lòt moun. Pou sa ka fèt, yo dwe yon anviwònman edikasyon espesyal, ki dwe kreye kote timoun nan ap viv ak etidye sou kont yo.

Sijè-devlope anviwònman pi piti gwoup ta dwe bay timoun ki gen opòtinite yo idantifye kalite yo diferan nan pèsonalite ak devlopman opòtinite. Byen souvan ale byen kontrè an, ak espas yo bay la pa timoun yo kapab vin yon baryè ki anpeche yo montre kapasite pwòp yo inik.

Nan nwayo a nan yon pwogram konplè nan enstitisyon sa yo ki baze sou prensip la nan entegrasyon, ki se te pote soti an akò avèk laj ak pèsonalite nan etudyan yo. Li enpòtan aplike san pèdi tan ak byen aplike tout règ debaz yo - sa a pral pèmèt timoun nan yo devlope.

Nan tout laj ti bebe a gen karakteristik pwòp li yo ak preferans, se konsa mekontantman konstan yo ka mennen nan konsekans dezas. Si enterè nan ak kiryozite nan timoun yo pa toujou satisfè, li pral fini Pasivite a ak Vag. Parenting ak Devlopman Timoun - pwosesis tan-konsome nan, travayè ak difisil, se konsa neglijan atitid nan zafè sa a se akseptab.