Ki sa ki se umanizasyon a? Konsèp la ak objektif umanizasyon nan edikasyon

Pou anpil ane nan sistèm lan Sovyetik nan edikasyon pi fò otoritè sistèm, sa ki lakòz yon fò n bès nan nivo la an jeneral kiltirèl nan elèv ki gradye yo nan lekòl primè ak segondè. Sa a ki te yon enpak negatif sou nivo a nan kilti nan sosyete a tout antye. Nan yon epòk nan pwogrè syantifik ak teknolojik, malerezman, gen moun ki gen flagran inyorans, yo pa kapab nan lavi reyèl pou aplike pou konpetans yo ki te resevwa pandan lavi sa a ki nan lekòl la.

Nouvo Tandans nan edikasyon Ris

Umanizasyon nan edikasyon modèn te prezante yo nan lòd yo avanse pou pi lwen eritaj la nan jenerasyon an premye nan estanda, pote soti nan yon tranzisyon gradyèl nan nouvo estanda yo edikasyon federal yo. Kou a lekòl gen tankou sijè konplike kòm fizik, chimi, matematik. Apre modènize fòmasyon Ris siyifikativman diminye kantite èdtan nan yon semèn sou sijè matematik ak natirèl sik. Pou egzanp, si nan yon moman nan Inyon Sovyetik nan nivo lekòl la ansyen (klas 10-11) mesye te vizite 4:00 fizik nan yon semèn, nan moman sa a, yo kite sèlman 2 èdtan. Umanizasyon nan sistèm lan edikasyon piti piti ranplase syans yo egzak nan kantite lajan an apwopriye, yo te ranplase pa èdtan plis nan lang, Ris, syans sosyal, literati, lang etranje. Ki jan jistifye yon sistèm konsa? Ki sa ki te mennen refòm nan edikasyon klasik? Yon repons klè nan kesyon sa yo se difisil, men kounye a gen yon sipli nan oryantasyon an mache travay de ekspè nan imanitè, gen yon mank nan bilding, jeni, pèsonèl medikal.

pwoblèm aktualite nan edikasyon atizay

Analize nati a ak nesesite nan pwosesis la nan umanizasyon nan edikasyon, nou sonje ke li se espesyalman enpòtan nan reyalite a jodi a. opsyon sa yo ta dwe nan enterè patikilye nan devlopman nan kalite pratik ak ayestetik nan timoun nan, devlopman lang, espasyal ak lojik panse, entwisyon, ak yon atitid pozitif nan direksyon pou atizay.

Objektif la nan umanizasyon nan edikasyon

Pami fòs yo nan sistèm yo edikasyon mond ansanm ak Japonè, franse, alman, angle, ak mansyone lekòl la Inyon Sovyetik. Dezavantaj nan prensipal te kazèn lan nan lekòl nou yo - sistèm nan represif. Tout timoun ki enskri nan menm pwogram lan, pa te ale nan pale sou idantifikasyon an ak devlopman nan timoun ki gen don ak talan. Li te ki lojik pou sosyalis ki moute wa nan peyi nou an. Represif te pè jwenn "de", paske tankou yon mak piblikman kritike, nou envite paran yo, devlope sistèm nan pinisyon pou underachieving timoun yo.

Pami adjektif yo ki ka dekri peryòd la Sovyetik nan edikasyon, sikològ rele "kondane." Yon grenn verite menm nan li, dwa? nan adisyon a 6 leson yo nan lekòl la, timoun yo te pase omwen 4 èdtan fè anpil ak volumineuz devwa lakay. Kòm yon rezilta nan fòmasyon sa a elèv yo te "boure" konesans, aplike yo ke yo pa kapab nan lavi chak jou.

sistèm edikasyon Modèn

Umanizasyon nan edikasyon - se sitou yon opòtinite pou devlopman an plen nan chak elèv endividyèl elèv yo. Différenciés apwòch pèmèt yo divize pwogram nan nan sijè a plizyè nivo. se Variant a baz ofri elèv ki pa enterese nan resevwa disiplin sa a, nan pwofondè-konesans, epi ou vle limite tèt nou sèlman lojisyèl an minimòm. se Profile nivo ki vize a elèv yo ki ap planifye apre yo fin diplome yo kontinye etid yo sou yon estrikti nan pi wo enstitisyon yo edikasyon. Prensip la debaz yo nan umanizasyon nan edikasyon - chwa nan elèv chemen edikasyon pèsonèl.

Lòt edikasyon pandan umanizasyon

pa sèlman pwogram edikasyon te devlope pou nouvo estanda yo edikasyon. Updates manyen ak edikasyon adisyonèl, paske umanizasyon nan edikasyon - li se pa sèlman pwosesis la nan acquisition nouvo konesans ak konpetans, men tou, edikasyon an nan jenerasyon an pi piti. Li se leson yo timoun yo ta dwe aprann viv nan yon sosyete modèn, devlope yon sans fyète nan peyi yo. tandans debaz yo nan umanizasyon nan edikasyon implique yon relasyon sere ant lekòl la ak seksyon yo ki diferan, ki pèmèt yo pote Harmony devlopman nan pèsonalite nan sitwayen an nan lavni nan peyi a. Anpil pwofesè nan edikasyon adisyonèl, pwofesè lekòl nan favè ogmante kantite èdtan li se deyò leson yo nòmal. Yon varyete de klib lekòl la ak gwoup ki te kreye nan divès kalite direksyon, se yon avantou nan nouvo GEF. Sa yo kominote kreyatif ede jenerasyon an pi piti jwenn yon fason pou devlopman pwòp yo, yo jwenn ladrès ki nesesè yo ak kapasite li pratik.

Enpòtans ki genyen nan asosyasyon lekòl pou umanizasyon a nan edikasyon

Okenn moun pa di ke ou bezwen ranplase leson konvansyonèl aktivite ki enteresan. Li se sou ranfòse wòl nan nan aktivite siplemantè-kourikoulòm, li se objektif la nan umanizasyon nan edikasyon. Men kèk egzanp sou klib lekòl klere sa yo, se nan chak enstitisyon. Fans nan rechèch ak pwojè aktivite ka angaje nan asosyasyon an, ki espesyalize nan zòn sa a. Yo nan lòd yo ogmante siyifikasyon nan eksperyans elèv yo, pwofesè a konekte nan eksperyans yo nan chèchè yo ak syantis yo. chèchè Young aprann analize rezilta yo, epi tire konklizyon. Ki sa ki se umanizasyon la nan sistèm nan edikasyon adisyonèl? Premye a se fòmasyon nan kilti a nan jenerasyon an pi piti nan diskou, kapasite nan eksprime sa yo panse ak defann opinyon yo sou ki pwoblèm nan pou konsidere a. Li te nan kou a nan diskisyon timoun nan ap aprann pou aplike pou konesans yo te vin jwenn nan sal klas la, nan yon sitiyasyon delika.

Chemen an nan nouvo sistèm sa a

Se konsa, ki sa ki umanizasyon la ak ki jan li kapab aplike nan lekòl la edikasyon? Li sitou enplike nan ogmante wòl nan Syans imanitè yo, familyarize elèv yo nan valè yo komen kiltirèl ki te kreye nan tout listwa a nan sosyete imen. modènizasyon, se konsa li enposib san yo pa REKOU nan relijyon, atizay, filozofi.

bezwen an pou umanizasyon

Nan edikasyon, nan enpòtans tout moun ki tankou yon pwosesis ki karakterize pa yon kantite faktè. Limanite nan lanati ki gen rapò konsomatè-, sispann apresye epi transmèt tradisyon kiltirèl ak koutim nan jenerasyon yo nouvo. Karakteristik prensipal yo nan umanizasyon nan edikasyon yo asosye avèk yon retounen nan orijin istorik li yo, fòmasyon nan pi piti jenerasyon respè a pou lanati.

Sitiyasyon an ki te parèt nan peyi a mande pou pa sèlman yon kalite enstabilite politik, men tou, etablisman an nan yon ekonomi de mache, ki se te akonpaye pa yon mond kriz grav. Larisi, te fè eksperyans nan fen dènye syèk "pouri anba tè a", se kap chèche fason yo retabli fwa yo koneksyon, ki gen ladan valè yo komen kiltirèl. Diskite sou ki sa ki umanizasyon, pwofesè yo ki mennen nan peyi a, li se izole rechèch pou siyifikasyon an nan egzistans pou jenerasyon kap vini. Nouvo sistèm nan ta dwe retounen elèv yo yon dezi pou aprann, pou yo ede yo nan etabli objektif lavi, priyorite, alokasyon.

Umanizasyon nan lekòl segondè

Se pa sèlman nan lekòl segondè, men tou nan inivèsite, pwofesè pale sou ki sa ki umanizasyon, si li se nesesè yo elèv yo modèn. Tout reprezantan yo nan lekòl la ki pi wo yo konvenki ke sistèm lan bezwen yo dwe chanje, men li enpòtan yo apwòch sa a ak anpil atansyon, san yo pa detwi moun artifisyèl ki toujou fyè de edikasyon Sovyetik ki pi wo.

mityèl lalwa endiksyon

Gen kèk lwa ki eksplike pwosesis la pou yo aprann atravè sistèm nève santral la. Sans la nan lwa a ki nan endiksyon mityèl se ke eksitasyon nan kèk zòn nan sèvo ansanm frenaj pwosesis pran plas nan lòt la. Pou egzanp, nan fè fas ak yon etudyan oswa elèv espesifik pwoblèm matematik pou yon ti tan "friz" konesans literè yo.

Lalwa dinamik stereotip

siyifikasyon li manti nan lefèt ke eksitasyon an sistematik nan kèk zòn nan sèvo a menm jan ak sa yo ki nan iritasyon obsève nan lòt zòn, se sa ki, gen yon répartition nan inifòm yo.

Portnov M. L. te pale sou sa yo lwa enpòtan menm jan ogmantasyon nan kantite fwaye a eksitasyon elèv yo ak elèv yo fè maksimòm pou sèvi ak kapasite kreyatif ak ki lojik yo. Yo nan lòd reyalize tankou yon rezilta, li enpòtan yo posede ladrès kominikasyon. Li se sou sa a epi gen pou objaktif pou umanizasyon sistèm nan edikasyon modèn. À fòmasyon yo pral pwodiktif. Nan pwosesis la nan etidye matyè yo nan natirèl-matematik direksyon, afekte pati pyès sa yo nan sèvo a yo pral kondisyone pa Imanite yo. Nan plis tèm senp, lè l sèvi avèk literati, istwa, syans sosyal, timoun nan ap aprann pa sèlman nan rezoud pwoblèm nan fizik ak matematik, men tou, yo sijere aplikasyon an rezilta sa yo nan lavi chak jou yo.

konklizyon

Objektif prensipal yo nan umanizasyon nan edikasyon matematik lekòl ki konsidere kòm devlopman nan pèsepsyon elèv yo nan yon sistèm aderan nan travay ki lojik ki gen konesans nan akeri nan matyè yo nan sik imanitè.

Mèsi a umanizasyon se fòmasyon nan kapasite elèv nan materyèl matematik yo pase soti nan yon fòm ekspresyon nan yon lòt, entèprete materyèl ak leson matematik sou sijè imanitè.

Ki pi enpòtan an se yo devlope kapasite nan pou aplike pou ki kapab lakòz materyèl nan imanitè ak matematik nan mond reyèl la, menm jan tou sitiyasyon ijans, yo jwenn yon lyen ant disiplin yo diferan.

Pwofesè a nan apwòch aprantisaj la nouvo kreye yon foto konplè nan mesye yo nan mond lan, pa divize l 'nan esfè separe epi direksyon.

emisfè a dwa ak bò gòch devlope nan timoun egal-ego, li enpòtan yo bati parcourt edikasyon pèsonèl, pou detèmine si priyorite nan lavi a, fòmasyon nan patriyotis, kilti ekolojik.

gradye lekòl la pa tou senpleman yo ap fòme yon estòk sèten nan konesans teyorik - li te pral aprann navige nan yon varyete de sistèm, gen opinyon pwòp yo, objektivman evalye opòtinite yo yo devlope kapasite yo ak enterè yo.