Periodization Vygotsky: timoun piti, adolesans, granmoun aje la. Karakteristik laj

Periodization nan Vygotsky, sikològ la pi popilè nan 20yèm syèk la byen bonè, toujou pa te pèdi enpòtans li yo. Li te baz la nan yon kantite rechèch aktyèl la. Periodization Vygotsky bay yon siy ki di kòman chanje pèsonalite yon moun nan jan ou pwogrè nan premye etap yo divès kalite nan lavi yo.

Akademik espesyalman atire timoun piti. Li se pa etone, paske nan moman sa a 't'ap fè pèsonalite moun yo, sibi chanjman fondamantal ki afekte tout rès lavi l' yo. Vygotsky periodization pèmèt nou konprann sa chanje ou kapab espere nan moun nan nan timoun nan nan yon laj bay yo. syantis Rechèch ka anpil ede paran, ki moun ki pa konprann sa k ap pase bay pitit yo.

Sikoloji, etidye pwosesis la nan devlopman nan timoun nan, li bay yon deskripsyon nan peryòd yo laj diferan. Li opere ak konsèp tankou "timoun" ak "laj". peryòd Laj (laj) se yon sik devlopman timoun, ki te gen dinamik pwòp li yo ak estrikti.

peryòd kondisyonalite laj

Li ta dwe remake ke moun ki gen laj la sikolojik nan timoun nan moun ak laj kalandriye, premye ekri nan sètifika a nesans l 'yo, epi pita marye, pa toujou kowenside. Ou bezwen tou yo di ke chak peryòd gen karakteristik pwòp li yo nan pèsonalite ak mantal fonksyon timoun nan, relasyon ak lòt moun. Anplis de sa, li te gen limit definitif, ki, sepandan, yo ka deplase. Li sanble ke pitit yon sèl anvan yo rantre nan nan yon peryòd laj patikilye, ak lòt la - pita. Limit yo nan adolesans, ki se asosye ak kwasans yo, "flote" se patikilyèman fò.

timoun

Childhood gen ladan tout peryòd laj inisyal la. Se yon epòk, se esansyèlman preparasyon an nan timoun nan pou travay endepandan, pa nan konmansman an nan lavi granmoun. Espesifik nan peryòd yo laj enkli detèmine pa nivo nan devlopman kiltirèl ak sosyo-ekonomik nan sosyete a, nan ki timoun nan ki dwe, kote li resevwa fòmasyon ak edike.

Lè tan nou an vini nan yon timoun fen? Nan sikoloji, li se tradisyonèlman peryòd ki soti nan nesans jiska laj la nan 7 ane. Sepandan, timoun nan modèn, nan kou, ap kontinye apre timoun nan antre nan lekòl la. Natirèlman, pi piti a elèv la se toujou yon timoun. Gen kèk sikològ, nan chemen an, se konsidere kòm yon "timoun pwolonje" ak adolesans. Kèlkeswa opinyon nou ka separe, li dwe deklare ke adilt la reyèl tann yon timoun sèlman nan 15-17 ane.

L. S. Vygotsky sou devlopman nan

Laj devlopman nan moun nan - yon pwosesis difisil. Sa a se laverite espesyalman nan devlopman timoun yo. Sou chak nan premye etap yo varye laj nan yon moun. Devlopman nan selon L. S. Vygotskomu (foto pi wo a montre li) - se, pi wo a tout moun, Aparisyon nan nouvo an. Se konsa, etap nan devlopman, dapre sa a sikològ, karakterize maliy sèten laj, dir pwopriyete sa yo oswa kalite, ki pa te deja nan fòm fini. Men tou, kòm Vygotsky te ekri nouvo "pa tonbe soti nan syèl la." Sa rive natirèlman. Kou a tout antye de devlopman nan anvan yo prepare li.

anviwònman sosyal la se yon sous devlopman. Chak etap nan devlopman timoun yo chanje anviwònman an fason enfliyanse timoun nan. Li vin trè diferan lè mouvman soti nan yon gwoup laj nan yon lòt. L. S. Vygotsky te pale de "Sitiyasyon sosyal nan devlopman." Dapre konsèp sa a, syantis la reyalize espesifik nan yon relasyon laj patikilye ant gason ak anviwònman sosyal. Timoun nan reyaji ak anviwònman an sosyal, ki anseye ak ogmante li. entèraksyon sa a detèmine chemen an nan devlopman, ki mennen ale nan Aparisyon nan maliy ki gen rapò ak laj.

Eksperyans ak aktivite

Nan ki sans timoun kominike avèk anviwònman an? Eksperyans ak travay - de inite nan analiz nan sa yo rele sitiyasyon an sosyal nan devlopman, ki te resevwa lajan L. S. Vygotsky. Aktivite yo nan timoun nan, se aktivite ekstèn li yo fasilman obsève. Men tou, gen eksperyans ak plan, se sa ki yon plan entèn yo. timoun diferan nan diferan fason yo gen sitiyasyon an menm nan fanmi yo. Sa a se laverite menm nan marasa, se sa ki, timoun ki gen laj la menm. Kòm yon rezilta, pou egzanp, konfli ant paran chetif afekte devlopman nan timoun nan, pandan y ap névrose nan kòz ak devyasyon divès kalite soti nan lòt la. Anplis de sa, k ap deplase soti nan yon nan yon lòt laj, timoun nan menm nan yon nouvo fason se ale atravè tout yon sitiyasyon fanmi an patikilye.

Vygotsky sou fason yo nan devlopman

Vygotsky idantifye sa yo de fason yo nan devlopman. Youn nan yo - se kritik. Li toudenkou parèt ak montan byen vit. Fason Dezyèm nan devlopman - kalm (vacuole). Nan yon laj sèten, reyèlman, li se karakterize pa devlopman nan vacuole, sa vle di, ralanti koule. Plis pase tèm long la, anjeneral, ki kouvri plizyè ane, nan moman sa yo pa gen okenn byen file, chanjman fondamantal ak orè. Apre sa, ka obsève, pa rebati moun nan tout antye. Se sèlman kòm yon rezilta yon tèm ki long koule nan yon kache pwosesis chanjman aparan.

peryòd vacuole

laj yo nan devlopman relativman ki estab se sitou akòz ti chanjman nan pèsonalite. Akimile nan yon sèten limit, lè sa a yo jwenn yo deja diskontinu nan fòm lan nan yon laj nèoplasm. Pifò nan anfans li te peryòd okipe sa yo. Depi devlopman nan k ap pase andedan yo se konsa pale, pa anba tè, nan chanjman sa yo pèsonalite klèman parèt lè konpare li a nan konmansman an ak nan fen yon peryòd tan sèten. laj ki estab syantis etidye pi bon pase karakterize pa kriz - yon lòt di ki kalite devlopman.

kriz

Yo gen pou yo te jwenn pwouve epi li se toujou ki nan lis nan sistèm nan. Soti an deyò de peryòd yo yo karakterize pa karakteristik yo ki aparans, opoze laj ki estab oswa fiks. Plis pase yon peryòd tan relativman kout nan sa yo kapital ak brid sou kou orè konsantre ak chanjman, kriz ak chanjman nan pèsonalite. Nan yon ti tan yon timoun chanje tout la, nan karakteristik prensipal li yo nan pèsonalite. Nan tan sa a, devlopman an pran rapid, tan, pafwa katastwofik. Karakteristik sa a enteresan an se periodization a nan devlopman imen.

Vygotsky te note devlopman pozitif, ki te gen yon peryòd kritik. Sa a tranzisyon nan nouvo fòm konpòtman. Syantis yo te idantifye peryòd sa yo enpòtan nan anfans: peryòd neonato, yon ane, twa zan, sis oubyen sèt ane, adolesans.

periodization Laj Vygotsky

Premyèman, gen kriz la ki fenk fèt, ki te swiv nan laj la pi piti (ki soti nan de mwa nan yon ane). Nan tan sa a gen yon kontradiksyon ant minimòm nan ak kantite maksimòm opòtinite yo kominike timoun nan sosyal.

periodization Laj Vygotsky kontinyèl kriz 1 ane. Sa a se ki te swiv pa timoun piti (ki soti nan youn nan twa ane). Nan tan sa a, travay la fin fèt pa yon ti gason ti kras oswa ki ti fi se yon sijè-zam, se yon "jwèt grav". Timoun nan parèt lapawòl, mache, jès.

Sa a se ki te swiv pa kriz la 3 zan, apre yo fin ki vini laj la lekòl matènèl (twa a sèt ane). Pandan peryòd sa a, gen yon tandans separe de granmoun nan (emansipasyon), osi byen ke yon fò-antete, konpòtman pa efè afektif. Parèt "tèt mwen". 3 zan Kriz la te gen yon valè ki pozitif, ki se eksprime nan lefèt ke gen nouvo karakteristik pèsonalite. Syantis yo te jwenn ke si, akòz plizyè rezon, kriz sa a rive kareman, lantèman, nan yon laj ki vin apre ti gason an ti kras oswa ki ti fi montre yon reta siyifikatif nan devlopman nan aspè volitif ak efè afektif nan pèsonalite la.

Sa a se ki te swiv pa kriz la 7 ane, apre yo fin ki vini yon peryòd nouvo - gen laj lekòl (ki soti nan 8 a 12 ane). Anfantine nan yon tan espesifye pèdi. Sa rive kòm yon rezilta nan diferansyasyon la nan lavi enteryè ak eksteryè. Gen yon lojik sans de jeneralizasyon, eksperyans yo timoun vin sans. Anplis de sa, gen yon estim pwòp tèt-. Ak rèspè nan kriz 7 ane yo, chèchè yo te remake ke moun ki nan peryòd sa a gen reyalizasyon enpòtan: chanje relasyon timoun lan nan lòt timoun yo, ap ogmante endepandans li.

A laj de 13 zan apre yon kriz. Sa a se ki te swiv pa fòme (14 a 18). Nan tan sa a gen yon santiman nan laj majè. Timoun nan kòmanse santi idantite pwòp tèt li, l 'pwòp tèt ou-konsyans devlope. Diminye nan obsève nan pwodiktivite a nan travay mantal paske nan anviwònman vizibilite chanjman yo nan dediksyon an. Tanporè diminisyon nan pèfòmans akonpaye pa yon tranzisyon nan yon fòm ki pi wo nan aktivite imen entelektyèl.

Vygotsky te di ke jèn yo - sa a se laj la soti nan 18 a 25 an. Dapre lwa debaz yo ak jeneral sa vle di li se peryòd la premye nan mitan ki gen laj ki gen matirite. L. S. Vygotsky te bay an detay periodization sèlman timoun, men nan chanjman yo nan lavni pèsonalite imen. Sikològ, k ap kontinye etid, yo te idantifye peryòd sa yo.

jèn

syantis Young anjeneral defini kòm ki gen laj 19 a 30 ane ant. Sepandan, li ta dwe te note ke laj la nan fwontyè a se yon bagay ki kondisyonèl. aktivite prensipal la nan peryòd sa a se kontak la entim pèsonèl ak manm nan fè sèks nan opoze. Li ta dwe tou dwe te note ke jèn yo - li nan tan yo dwe optimis. Nan tan sa a, yon nonm se tout enèji ak fòs, dezi a aplike objektif. Jèn se tan a pi bon pou pwòp tèt ou-realizasyon.

kreyativite kriz

kriz kreyativite fèt nan koòdone ki genyen ant laj la ansanm ak mitan (mwayèn laj - soti nan 30 a 45 ane). Rezon ki fè la se ogmantasyon nan konpetans, ki se te akonpaye pa yon ogmantasyon nan woutin. Pwofesyonèl ak lavi fanmi yo estabilize. Gen yon konpreyansyon ke yon moun se kapab nan plis ankò. Li te nan moman sa a, anpil fwa moun chanje pwofesyon yo, yo divòse.

laj an mwayèn nan kriz la nan peryòd sa a

Mwayèn laj - li se tou trè kondisyonèl laj. Li enposib detèmine egzakteman fwontyè li yo, men yo te konn mete nan seri a nan 30 a 45 ane. Pandan peryòd sa a gen yon efikasite segondè. Acquisition eksperyans, moun nan vin tounen yon nonm fanmi bon ak yon espesyalis. Li te premye panse seryezman sou sa ki rete apre lanmò li. Rive nan fen etap sa a nan lavi vini yon kriz midlife. Rezon ki fè la pou li se ke li se sou tèt, epi konprann ke li se nesesè yo gade pou lòt estrateji yo reyalize objektif yo nan anvan oswa revize aspirasyon fin vye granmoun. Pandan kriz sa a aktualize pwoblèm ekzistans (izòlman, lanmò, pèt nan siyifikasyon), gen pwoblèm espesifik (dezekilib, izolasyon sosyal, yon chanjman konplè nan valè).

matirite

se peryòd matirite defini kòm laj ki genyen ant 45 ak 60 ane, byenke limit li yo yo tou trè mobil. aktivite prensipal la nan peryòd sa a se yon kreyatif, pwòp tèt ou-realizasyon. se reyalize estati sosyal, ladrès pwofesyonèl ak eksperyans pase. Man repenser objektif yo. Li vin debarase m de espere ke yo enjustifii ak ilizyon te jenn.

sentèz moute kriz la

Peryòd la nan matirite nan kriz Seyans vèbalizasyon kap vini an. Rezon ki fè la pou li - n bès nan estati sosyal, osi byen ke pran pèt la sou ritm nan lavi, sove pou dè dekad. Pafwa, tout bagay sa a mennen nan yon deteryorasyon byen file nan kondisyon an mantal ak fizik.

fin vye granmoun

Old gen laj - peryòd laj de 60 ane oswa plis. Se eta a sikolojik nan moun nan nan moman sa a karakterize pa Kontanplasyon, trankilite, asteni enpòtan anpil, gen bon konprann, fòs ankò, tendans memwa. Yon nonm ki granmoun aje ak fanm k ap pran swen pwodwi, men detache pozisyon nan relasyon ak yon pitit pitit yo ak pitit pitit gwo.

Erikson kwè ke se faz sa a karakterize pa pa yon kriz nouvo, ak entegrasyon, somasyon ak evalyasyon nan tout etap anvan an devlopman. Nan laj fin vye granmoun souvan vini nan lapè ki proceed soti nan kapasite a gade toutotou ak di, lavi te viv avèk imilite, men byen fèm: ". Mwen satisfè" Moun sa yo ki ki moun ki ka fè sa san yo pa pè inevitable la nan lanmò, menm jan yo wè kontinyasyon nan tèt yo oswa nan reyalizasyon kreyatif yo, oswa pitit pitit. Men, gen kèk moun ki al gade nan lavi sot pase li kòm yon seri de erè ak alatant potansyèl yo. Yo konprann ke kòmanse ankò twò ta.

Li dwe te di ke laj yo karakteristik prezante pi wo a revele sèlman karakteristik jeneral nan devlopman pèsonalite. Chak nan nou se inik. moun ki diferan gen kwasans ak devlopman rive nan diferan fason. Se poutèt sa li enposib etabli limit yo egzak nan yon peryòd bay yo. Sikològ, nan kou, pran sa a nan kont lè w ap pale sou tankou yon konsèp kòm laj stratifikasyon.