Sans la nan pwosesis aprantisaj la - baz la nan didaktik

pwosesis aprantisaj la - li se aksyon an konbine nan pwofesè a ak elèv la, ki yo te pote soti pou devlopman, edikasyon elektronik la ak edikasyon nan lèt la.

Reprezantasyon sou ansèyman Yo se sijè a prensipal pedagojik. Sa a se kou yo te rele tou pwosesis akademik oubyen pedagojik.

Ki sa ki se sans nan pwosesis aprantisaj la?

Edikasyon gen karakteristik ki annapre yo:

- konsantre;

- devlope ak bati karaktè;

- sided estrikti (tan - ansèyman);

- konsantre sou devlopman nan laj elèv la ak lwa li yo;

- nati a tèt ansanm;

- soumèt nan planifikasyon an;

- rekonesans nan wòl nan ki mennen nan pwofesè a.

Edikasyon se ki lojik, sa vle di, Li obeyi lwa yo. Se poutèt sa, li se prèt nan etid la, li se posib bay kontwòl ak predi li.

fondasyon ki lojik nan pwosesis la pedagojik

Lojik la nan pwosesis aprantisaj la dikte sans li yo. lojik Sa a se depann sou yon direksyon ki nan aktivite mantal nan elèv la. Li se ki reji pa objektif yo ak objektif nan pwosesis edikasyonèl la, nivo elèv la nan preparasyon, laj li yo, espesyalman yo itilize nan materyèl edikasyon.

pwosesis Fòmasyon nan lojik lekòl primè ak segondè mande pou apwòch diferan.

Sans la nan pwosesis la nan lekòl prensipal mande pou administre eleman aktivite mantal nan sekans sa a:

• konnen fenomèn konkrè ak objè;
• soumèt fòm;
• prezantasyon rezime;
• fòme konsèp jeneral.

se plizyè lojik diferan nan pwosesis edikasyonèl la nan lekòl mwayen ak segondè bati. Konprann objè yo espesifik ak fenomèn, elèv yo deplase li nan yon konsiderasyon nan konsèp syantifik, prensip pratike nan etid la.

Kontradiksyon kòm yon manifestasyon sans nan pwosesis aprantisaj la

Se pwosesis la aprann bati sou kontradiksyon, depi li se trè milti-varye ak konplèks. Evidamman aprantisaj pwosedi karakteristik - kou li yo nan tan - li se pa gen anyen tankou sa toujou ap leve ak rezoud konfli.

Youn nan manifestasyon yo klèr nan nati a kontwovèsyal nan fòmasyon an se jan sa a.

Pandan fòmasyon an, gen pratik ak mantal travay, kote elèv dwe rezoud.

Nan lòt men an, elèv yo gen relasyon yo pwòp valè nan mond lan, devlopman mantal, nivo Zun (konesans ak konpetans). Sa ki nan karakteristik sa yo ka nan konpleksite ak ki pi senp konpozisyon pase sa ki nan travay, ak Lè sa a dekonstrwi nan fòmasyon.

Lè aprann reyalite a se klè e li gen yon karaktè woutin, kontradiksyon pa jwenn tèt yo. Men, li nesesè, yon travay ki bezwen yo aprann yon eksperyans ak konplètman nouvo konesans pou konnen kijan kontradiksyon yo manifeste tèt yo byen klè. Pou rezoud yo, elèv la dwe kontakte pwofesè a, paske li pou kont li pa ka metrize materyèl la abitye.

Gen twa kondisyon ki sans nan pwosesis aprantisaj la manifeste poukont li nan kontradiksyon li yo:

• elèv reyalize ke rezoud konfli mande;
• travay yo elèv la ki disponib nan yon etap patikilye nan devlopman nan kapasite l ';
• kontradiksyon reprezante yon lyen ki lojik nan kontradiksyon yo sikwi plis jeneral ki bezwen yo dwe rezoud sekans.

Anba kondisyon sa yo, kontradiksyon la se fòs kondwi fòmasyon an .

Nan pedagojik modèn, aprantisaj se yon wè nan koneksyon sere avèk edikasyon.

Sans la nan pwosesis la nan edikasyon - yon kondisyon pou elèv la aprann kilti a nan antye li yo, ak nan reliance sou kapasite pèsonèl li ak kwayans. Se konsa, devlopman nan yon kilti aprantisaj nan tèt li se yon pati nan pwosesis edikasyonèl la.

Fenomèn nan nan ansèyman ak estrikti nan pwosesis edikasyonèl la

Okenn kote plis klè manifeste sans nan pwosesis aprantisaj la, tou de nan estrikti li yo. Li se yon estrikti nan aprann nan entèraksyon, relasyon ak inite a nan eleman li yo.

Nan dekri estrikti a nan syans sosyal, sa yo konpozan yo transfere ki pi byen:

- evalyasyon nan rezilta yo (se rezilta fòmasyon konpare ak yon objektif deja mete);

- kontwòl ak règleman (Se pwosesis aprantisaj kontwole ak ajiste si sa nesesè);

- emosyon epi yo pral nan kontwòl (nan pwosesis aprantisaj la se sipòte pa enterè responsab ak mantal);

- adaptabilité (itilize tehologii edikasyon ki gen konesans nan operasyon yo nan aktivite a);

- richès (absòbe sibstansyèl kouch fòmasyon);

- kondisyon disponiblite (transmèt ak absòbe eksperyans nan epi ak konesans) ak motivasyon (yo anseye ak etid);

- prezans nan objektif ak devlopman travay, levasyon ak edikasyon elèv yo.

Se konsa, nou ka wè ke se sans nan pwosesis edikasyon an raj tout kalite manifeste nan tout aspè nan sa a fenomèn.