Aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan istwa: planifikasyon, òganizasyon, bi, objektif, devlopman

aktivite teyat nan gwoup nan mitan an se yon plezi itil pou nenpòt ki timoun. Chak pèfòmans teyat se nenpòt gid li revele yon bagay nouvo sou mond lan, sou ki yon ti kras konnen ankò pou ti kras.

Gwoup la mitan an se ideyal pou pwodiksyon nan fab. Pandan ke yo nan klas jadendanfan oswa lekòl elemantè, timoun yo pa okouran de tout peripesi yo ak defi nan mond sa a, e ki sa istwa yo lavi reyèl pa baze sou fab senaryo, yo pa pran swen.

Se poutèt sa, aktivite a nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè ka benefisye tou de pou timoun yo ak pou teyat la. Anplis, aktivite sa a anseye timoun yo pa sèlman "mete" sou imaj la nan yon karaktè. li tou ban kapasite nan pa bezwen pè nan sèn nan ak san yo pa pè yo gade nan je yo nan odyans lan. Malgre laj li, timoun yo nève pa mwens aktè granmoun, mangonmen sou sò a nan pèfòmans yo.

Kòm klas yo yo ap fèt nan gwoup la lekòl presegondè?

Klas sou aktivite teyat nan gwoup la presegondè yo ap fèt, tankou yon règ, de oswa twa fwa yon semèn. Gen kèk nan tan ou pase sou li, yo prepare timoun yo rete tann jiskaske yo pral gen gravite a nesesè. Anpil leson timoun yo ale nan pann soti, se pran plezi, diskite sou yon bagay nouvo nan youn ak lòt. Teyat anseye yo ke nan kèk pwen gen vini yon tan yo sispann epi pou yo jwenn desann nan biznis.

Pou vin yon aktè bon, ou bezwen konsantrasyon, nan ki timoun yo gen nan yon laj sèten. Nan yon sans, aktivite sa yo anseye yo disiplin, menm jan tou espò klib.

Men, leson yo nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè pa ta dwe depase yon èdtan pou timoun ki soti nan jadendanfan, ak yon maksimòm de de - pou elèv lekòl elemantè. Sinon, li ta fatigan pou timoun nan.

Sijè sa a ki pi popilè pou soumèt mete pa gwoup la presegondè yo fab. Yo fè aranjman pou nenpòt okazyon: New Ane, boule efiji galèt Day, Jou pou Timoun yo ak anpil lòt moun. aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan istwa sijere ke yon moun vin Santa Claus, yon moun - nèj jenn fi. Men, yon moun pran sou lòt wòl.

Planifikasyon dramatized aktivite nan gwoup la presegondè nan akò avèk direktè a, ki moun ki pral mete istwa a. Sa a pouvwa ap yon pati nan yon prezantasyon pi gwo ki te òganize pa gwoup la ansyen, epi yo ka yon reprezantasyon apa pou timoun sèlman. Preparasyon pou jou fèt la kòmanse an davans. se script la ekri nan yon kèk mwa, menm sis mwa anvan dat la vle.

Òganizasyon nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè - yon pwosesis tan konsome ki pran fòs pa sèlman timoun men tou, pwofesè-direktè.

Ki kote mwen ka jwenn script la yon istwa fe?

Sa a jan de aktivite ansanm ak devlopman nan konpetans motè amann, mache ak jwèt sou lè a se te konsidere kòm yon fason itil yo pran timoun yo tan. Pami ti sèk yo nan garderi jwenn, pou egzanp, aktivite teyat nan gwoup la presegondè. kont senaryo yo te jwenn nan liv ak divès kalite edisyon espesyal.

Nan kèk ka, direktè a ka vini ak istwa pwòp yo, ki gen ladan nan li detay yo nan ki pral ogmante enterè a nan timoun yo ak paran yo. Nou pa bezwen pè fè eksperyans, paske aktivite a teyat nan gwoup la presegondè - se pwosesis la ak ki prese, chanje prèske tout bagay, epi jwenn nouvo solisyon yo.

Natirèlman, enkyetid sa a pou direktè a, men yo ede nan sa ki ekri a oswa koreksyon kapab ak timoun. Pi souvan li se yo apatni a lide yo enteresan ki gade espektakilè sou sèn. Timoun gade nan mond lan soti nan yon ang diferan, ki deja disponib nan yon adilt.

Planifikasyon dramatized aktivite nan gwoup la mwayen ak enplike nan patisipasyon nan aktif nan timoun yo.

Ki jan yo kreye yon prezantasyon?

Nan ka sa a, timoun nan vin tounen yon aktivite endepandan teyat. Li ap tann pou se pa sèlman yon jou fèt, men yon evènman ki ka kreye pwòp men yo. Nan moman sa yo, timoun pa menm espere kado chè, ak jou a lè yon jou fèt rive. Chak klas nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan estidyo a oswa sèk yo nan patisipe nan yon evènman ki kreye tèt yo, talan yo.

Yon fwa script la se pare, distribisyon an nan wòl yo. Nan pifò ka, chwazi yon script, direktè a konnen ki moun ki pral ale nan nenpòt wòl. Men, desizyon l 'kapab diferan soti nan tan an lè gwoup la pral chanje.

Ki jan yo asiyen wòl ant timoun yo?

se distribisyon an nan wòl ki baze sou done yo pèsonèl nan chak timoun. Epi, nan kou, li depann de sèks. Rès la nan libète a total.

Si dout rete, direktè a ka wè ki jan timoun yo jwe wòl sèten. Pou fè sa, yo yo bay tèks la nan script la ak mo sa yo bon oswa yon fè egzèsis Etude yo wè ki jan pitit ou a ap fè fas ak li.

Aktivite a teyat enpòtan tout detay: mouvman timoun nan, lapawòl, oubyen bite, tèt vire - tout bagay sa afekte chwa pou yo wòl, menm si nou ap pale sou yon istwa fe ti pou yon jou ferye.

Yon fwa wòl yo chwazi, kòmanse repetisyon.

Konbyen tan se te pase sou preparasyon pou jwe a?

Pou mete yon istwa fe, de mwa nesesè - sa a se tan an minimòm pou gwoup la presegondè.

se aktivite teyat nan timoun nan gwoup la presegondè ki aliyen plis ak lòt aktivite, se konsa plis pase de oswa twa fwa yon semèn pa rekòmande. Timoun kòmanse jwenn fatige, ak evantyèlman yo pral gen yo chwazi ki sa ki pi enpòtan yo.

Nan repetisyon, timoun yo eseye imajine wòl yo an. Premyèman, se chak deplase yo te akonpaye pa yon lekti nan script la, oswa direktè yo, jan li amande, sa ki kapab wè yon lide nouvo oswa chanje anviwònman an fè prezantasyon an pi efikas. Apre de ou twa semèn timoun yo deja konnen tèks la pa kè, sonje nan pwen sa nan jwe nan dwe ale sou sèn, ak ki kote yo dwe.

Jis yon koup la semèn pran amelyorasyon pèfòmans tan lè netwaye soti tout ereur. Piti piti jwe nan vin wout la ak odyans lan pral wè l 'sou sèn nan.

se tan yo jwe chwazi nan avanse epi li se li te ye pou yon kèk mwa. presizyon Sa a se nesesè, pa sèlman nan distribye klas yo nan aktivite teyat nan gwoup la mwayen ak repetisyon yo, men tou klèman òganize pandri an.

Repetisyon yo ap fèt nan rad òdinè pou plizyè rezon: timoun yo kapab tach kostim ou, domaj, rad ka bezwen lòt aktè. Men, de semèn anvan pèfòmans lan aktè yo deja gen konnen ki sa kostim chire.

Ki sa ki se bi pou yo travay nan gwoup la lekòl presegondè?

Nan teyat la, chak aktè, se pou li yon timoun oswa yon yon granmoun, l ap gade tan yo ak tout sa nesesè tèt li. Nan yon chanm espesyal - chanm nan abiye, ki te itilize pa tout aktè yo chanje pandan jwe la, chak aktè gen yon hanger, kote li a se bagay l 'yo, epi trase lòt moun.

Pa gen moun ki eksepte paran yo, pa kontwole vizit la, ak timoun nan deside si li bezwen yon aktivite teyat. mitan leson gwoup Objektif la mete senp - opòtinite pou yo anseye yon timoun pou yo vini nan enterè pwòp yo l 'leson yo.

Jan de mezi sa yo anseye timoun yo kontwole konpòtman yo.

Eske li posib poum konbine mitan an ak pi gran gwoup?

Li pral itil, nan kou, ak nan sesyon ansanm ak ekip la granmoun aje yo. Si aktivite teyat yo te pote soti nan kay la nan kilti, gen tou yon wo grade - adolesan ki poko gen 18 ane ki gen laj, ki moun ki gen lontan yo te ale nan klas nan teyat.

Pèfòmans sèn avèk patisipasyon an nan jèn timoun ak adolesan yo gen plis enteresan. Yon gwoup mitan nan moman sa a ap aprann konpetans nan pi gran an, konnen ke yo, tou, yo te dènyèman menm bagay la.

Natirèlman, gen pouvwa pou konfli, epi, ak yo konprann yo - travay la premye nan direktè a. Li pouvwa sanble etranj ki kèk diferans ka parèt nan yon ti gwoup nan teyat timoun yo, men li la vre. Ap toujou gen sijè pou deba. Li enpòtan pou fè pou evite ke yo te grandi nan yon bagay ki pi.

Pandan se tan, gwoup la ki pi gran tankou aktivite anseye nou pa vin lògèy, men yo ede "parèy" pi piti konprann sajès yo nan atizay teyat. Okipasyon nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè, ki enplike ansyen ka san danje dwe te pote soti nan chanm nan menm.

aktivite teyat nan estanda

aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan GEF a sijere oryantasyon ak valè, ki pral gen yon timoun. Nan mitan yo se: endepandans, inisyativ, aktivite, kapasite yo jwenn yon lang komen ak lòt timoun parèy yo ak menm granmoun, konesans nan anpil nan règ yo nan jwèt la, pozitif, atitid pozitif nan lapè ak amoni ak tèt ou, pa gen okenn gonfle estim pwòp tèt-, estim pwòp tèt-, respè pou pwòp tèt ou ak lòt moun .

Timoun nan angaje nan aktivite teyat gen fantasy ak imajinasyon ak konprann ede l 'rezoud yon anpil nan pwoblèm.

Ki leson espesifik yo?

Devlopman nan nan aktivite teyat nan gwoup nan mitan an se akeyi yo, paske gras a aktivite sa yo, timoun jwenn konpetans enpòtan. aktivite teyat se pi preferab, paske li sanble tankou yon jwèt, ka byen fasil angaje timoun nan aktivite jwenti ak lòt timoun parèy ak granmoun, yo eksprime tèt yo. Sa a se youn nan fason ki pi abòdab nan aktivite kreyatif, ki soti nan ki timoun lan se gen plezi epi ak konesans ki nesesè.

ou ka fasilman òganize ak travay ansèyman gras a eta nòm yo edikasyon federal yo.

Teyat nan klas jadendanfan

Nan kèk ka, lè aktivite a teyat nan gwoup la presegondè pwan plas nan yon jadendanfan, pran pati nan evènman an ak paran yo. Yo ede ak dekorasyon yo ak kostim pou pitit yo.

Chak aktivite nan klas jadendanfan an se ki te fèt kòm yon jwèt, anseye timoun yon bagay nan nouvo. Pou egzanp, pou konprann siyifikasyon a emosyonèl nan powèm oswa ti moso ki yo yo te jwe tou de syans ant de oswa twa timoun. Anpil fwa pwofesè a jwe wòl nan direktè yo, diskite avèk timoun yo li enpresyon yo nan travay yo.

Pou gwoup la presegondè nan klas jadendanfan powèm chwazi, fab, jwèt-dramatizasyon sou tèm diferan ak syans espesyal. Pou egzanp, afeksyon rele l 'oswa non an nan la a frè parèy, bay yon zanmi yon imajinè kado, antre nan imaj la te renmen ewo nan literè yo.

Ansanm ak egzèsis yo ki pi plis ki senp (memorizasyon ak resitasyon, schitalochek, wòl-lekti) li kreye nan timoun yon lide nan teyat boza. Itil pral vizite teyat la maryonèt yo wè timoun nan, ki ka yon poupe ranyon òdinè anba direksyon kache a soti nan je yo nan odyans la aktè-maryonetist a.

Se devlopman an nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan klas jadendanfan ankouraje, ansanm ak kreyasyon an nan lòt fòm nan aktivite pou timoun yo.

Ki jan yo mete yon istwa fe nan klas jadendanfan?

aktivite teyat nan gwoup la presegondè nan istwa pa sèlman fè timoun yo pran pati nan prezantasyon an, men tou, paran yo, pwofesè yo.

Nan wòl "grav", sijere ke nan prezans nan yon granmoun (Granpè Frost ak nèj jenn fi, lòt moun enpòtan, oswa menm yon karaktè ki pi gran), envite paran yo. Oswa anplwaye jadendanfan pral mete kostim.

Pifò paran vle wè pitit yo nan odyans la, se konsa pafwa yo refize pran pati nan prezantasyon an.

Pèfòmans nan garderi kouri dirèkteman pa moun kap bay swen. Li pa nesesè yo reprimande timoun yo pou yo te sou yon etap elatriye, yo bliye tèks la. Yon moun se asire w ke rive omwen yon fwa nan lavi yo, epi si sou presyon sa a, ke timoun nan pral konplèks ak santi a ke pèsonn pa renmen sa l 'fè.

Pou jwe mennen plezi yo tout paran ak fanmi yo envite yo klas jadendanfan an. pral aktivite teyat (gwoup mitan) dwe vin chonje pou yon tan long alantou.

Ki diferans ki genyen nan aktivite abityèl yo deyò?

Louvri klas - se yon inisyativ nan edikatè yo. Yo vini ak yon anpil nan jwèt enteresan ki ka atire atansyon timoun yo.

se Louvri klas aktivite teyat nan gwoup la presegondè te pote soti nan lari a, atire atansyon a nan granmoun ak timoun ki soti nan lòt gwoup. Òganize jwèt ki vize a devlopman timoun yo. Jwèt sa yo kapab swa yon gwoup oswa nan pè oswa plizyè moun.

Pre-chwazi senaryo dramatized aktivite nan gwoup la presegondè nan klas la louvri. Li kapab yon prezantasyon, konte sou gwoup plizyè nan timoun yo.

se repetisyon nan lari a oswa nan devan lòt timoun tou te konsidere kòm yon leson louvri nan ki timoun yo ak moun kap bay swen, direktè a fè devwa, ka gen nouvo lide sou sèn, kostim yo oswa peyizaj.

Kòm klas yo ede devlopman timoun nan?

Apre kèk tan, lè timoun yo te pi gran, vin pi grav epi ki leson yo. Okipasyon nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè anseye timoun nan aji avèk objè imajinè, devlope imajinasyon, konpetan lapawòl pwòp ak kapasite nan montre ekspresyon vizaj, jès ak ton nan nenpòt ki evènman.

Piti piti, klas vin pi plis ak plis enteresan pou timoun yo, enfòmatif. Travay dramatized aktivite nan gwoup la presegondè yo varye. Apre mwa nan vizite teyat la nan pitit jadendanfan vin pi emosyonèl, illimité, oto-konfyans ak enteresan yo lòt timoun parèy yo.

aktivite teyat nan gwoup la presegondè anseye timoun responsablite pou bagay sa yo pwòp yo, fè li posib yo kominike avèk lòt timoun yo epitou ki se enterese nan siksè nan jwe nan, ede yo rankontre nouvo moun, jwenn yon opòtinite inoubliyab yo wè mond lan soti nan sèn nan.

rekoleksyon, se konsa li, pa anpil moun, ak moman sa a lè jwe nan - fwi a nan èdtan anpil nan repetisyon - vini nan yon fen, timoun nan konprann ke sa a santi pa janm ap konnen anpil nan kamarad klas li. Ak, petèt, ak paran ki ap chita dwa gen nan sal la.

Lakòz aktivite teyat

pa underestimate enpòtans ki genyen nan aktivite teyat nan gwoup la presegondè, konsidere yon bagay nan teyat si ou vle pou yon timoun oswa menm prejidis. Klas nan sèk la teyat pa sèlman devlope anpil kalite bon nan timoun nan, men tou, kapab bay konesans ki nesesè ki pa disponib sou aktivite yo espò oswa nan lòt seksyon.

Si nan klas jadendanfan oswa lekòl primè gen opòtinite pou ale nan yon sèk teyat, yo detèmine sa li vo peye atansyon sou.

Sou yon sèl oswa plis nan leson yo an premye ou ka ale ak pitit ou. Si paran yo pa renmen yon bagay nan gwoup la teyat, yo ap toujou gen kapab ranmase timoun nan. Li k ap pase raman, men li k ap pase ki anplwaye yo nan ti sèk yo teyat yo malonèt nan relasyon ak yon timoun talan, ap eseye enpoze kwayans pwòp yo ki kontrè ak pwen an paran de vi, ak sans pafwa komen.

Si paran yo pa t 'avi anyen sispèk, ou ka san danje kite yon timoun nan yon lekòl dram. Lè sa a, koute istwa l 'sou tan an kè kontan pase ak avantaj nan sèk la.

Si pou nenpòt ki rezon patikilye paran santi ke pitit yo pa pral gen enterè nan teyat la, jwe oswa aktivite aji, li pi bon fè yon gade nan lòt klib ki posede atansyon a nan timoun nan ak pral itil l 'la. Sepandan, li se pa nesesè vle abandone lide a, pa menm eseye. Petèt timoun nan epi yo pa vle konsakre tèt li nan aji, men li se chwa pwòp tèt li.

Ki sa nou pa ta dwe bliye?

Konsèy ki se jeneralman bay paran yo: pa mete presyon sou timoun nan. Si jaden danfan a pi fasil fòse l 'fè yon bagay, ki enterese, plis timoun granmoun vin, pi vit li konprann nan sa li bezwen ak sa ki pa.

aktivite teyat nan gwoup la presegondè kaptire ak pote yon anpil nan timoun ki nan klas jadendanfan an, lide yo souvan ase, Lè sa a, li ka dire pi lontan nan lekòl la, e petèt vin yon avni nan aktivite pwofesyonèl.

Si ou pote yon timoun nan tankou yon evènman, ak Lè sa a pale sou sa klas yo ap fèt nan gwoup la dram lekòl la, li pral travay pi rèd pase si paran yo lafòs trennen l 'tounen. Epitou itil ki te planifye vizit nan klas yo teyat nan fòm lan nan randone: li ap devlope enterè yon timoun nan teyat la kòm yon antye.

Klas nan teyat vin sans ak se vre wi: itil sèlman si tout aktè ki genyen volontèman. Sa a se pa ka a lè benefis yo ranfòsman yo.

Si yon timoun vin fatige oswa se konsa enterese nan klas teyat ke pa gen okenn pi long konfòme yo avèk devwa, ak kòmanse ak tèt la benyen sèlman nan teyat la, ou bezwen sispann li. klas Dòz pote anpil plis benefis pase chak jou nan pou plizyè èdtan.

Monotone travay byen vit pitit anwiye e mennen nan fatig ak estrès.