Analiz de pwofesè nan klas nan travay edikasyon. Analiz de travay nan edikasyon nan klas la pwofesè salklas 2 ak 3 pou ane a

Li se difisil a imajine aktivite yo nan edikasyon enstitisyon san yo pa kalandriye ak alontèm plan an, preparasyon an ak konpòtman yon pwogram nan nan aktivite, k ap travay administratè pwojè ak sou sa. Devlopman nan dokiman sa a pa ka sèlman siyifikativman diminye ensèten a nan devlopman an nan sistèm nan edikasyon. Planifikasyon ede asire kontinite nan aksyon pou kout ak long tèm, senplifye pwosesis la nan fòmasyon ak edikasyon nan timoun yo. aktivite Edikasyon enplike nan pa sèlman transfè a dirèk nan konesans sa a nan timoun lekòl. Yon plas espesyal li okipe travay edikasyon. Konsidere plis prensip yo ki te sou li se bati ak ki jan pwofesè evalye rezilta yo.

planifikasyon Features

Devlopman nan nan aktivite yo edikasyon nan pwogram nan enplike nan detèminasyon an jwenti nan pwofesè nan klas, timoun yo ak paran yo kontni an, objektif, metòd òganizasyon nan pwosesis sa a. Li baze sou modèl. Sa a se akòz lefèt ke planifikasyon travay edikasyon se yon dyagram nan youn nan fragman yo nan pwosesis la gen entansyon. ou dwe satisfè prensip sa yo pou planifikasyon siksè:

1. Sistematik.
2. Konkre.
3. Dyalòg.
4. Optimalite.
5. Syantifik.
6. Endividyèlman.
7. Kontinuite.

Bon kou enpòtans nan devlopman nan pwogram nan gen ak analiz de travay edikasyon nan pwofesè nan klas pou yon ane.

sistematik

Yon plan pou peryòd nan pwochen te epi bay yon evalyasyon nan aktivite sou tan ki sot pase, pati yo dwe konsidere pwosesis la kòm yon estrikti konplèks, ki gen ladann kominike ak eleman relye. Men sa yo enkli, an patikilye, gen ladan yo:

1. Pwofesè a klas la.
2. Elèv yo.
3. Paran yo.
4. pwofesè lekòl ak lòt granmoun.

Analiz de pwofesè a klas nan travay edikasyon enplike etid la nan enterè kolektif ak endividyèl, valè, bezwen planifye patisipan yo. Nan devlopman pwogram nan kouche soti prensip, objektif, kontni, metòd yo ak fòm òganizasyon nan aktivite jwenti, relasyon ak kominikasyon an.

espesifik

ka Analiz de pwofesè nan klas nan travay edikasyon nan peryòd anvan an dwe idantifye epi ki te pran an kont bezwen yo ak enterè nan kolektif la. Pwofesè eksplore nivo nan devlopman ak kandida yo pou kwasans nan elèv yo. Sa a se patikilyèman enpòtan lè planifikasyon nan travay ak jèn timoun. Seleksyon an nan metòd espesifik ak fòm aktivite jwenti ap lajman depann sou konpreyansyon nan sitiyasyon an ansèyman espesifik nan yon gwoup etid bay kòm byen ke sou ki jan li te analiz la nan travay la edikasyon nan pwofesè nan klas nan ane a te byen epi complète te pote soti.

se Klas 1 konsidere yo dwe yon sèten degre nan etap familyarizasyon. Nan faz sa a, bezwen yo nan timoun nan edikasyon se pa sa aklè konsa defini. Mwen piti piti ap resevwa itilize yo rejim nan lekòl la, règ konduit. Nan sans sa a, yo ta dwe analiz la nan pwofesè nan klas nan travay edikasyon dwe bati pran an kont sengularite yo nan devlopman nan chak timoun ak ekip la antye an jeneral. Nan ka sa a, li se konseye pou fè referans a travay la plan DOW, evalyasyon yo ak konklizyon yo. Respè pou prensip la nan espesifik sijere entwodiksyon an nan yon pwogram nan aksyon sèten, dat limit klè.

optimalite

Prensip sa a enplike nan twa sikonstans enpòtan yo se prezan nan planifikasyon an nan travay edikasyon:

1. Pwofesè a bezwen jwenn opsyon ki pi apwopriye nan patisipasyon nan granmoun ak timoun nan aktivite kolektif.
2. Rezilta a nan travay la jwenti ta dwe gen yon lide modèl sou fason ki pi bon nan bilding relasyon nan salklas la ak aktivite edikatif nan li.
3. Pwofesè a dwe chwazi estrikti nan pi bon ak fòm nan plan nan tèt li. Sa a ap ofri konfò pou aktivite chak jou l 'yo.

dyalòg

Analiz de travay nan edikasyon nan pwofesè nan klas enplike nan idantifye opinyon yo, motif, konklizyon moun ki gen enterè. Posede enfòmasyon sa a, li se posib pa sèlman nan objektivman evalye travay la nan pwofesè a, men tou, ansanm avè l 'yo devlope plan an opsyon pi bon pou peryòd la ap vini. Analiz de opinyon nan chak patisipan, pran an kont opinyon diferan sou sa a oswa kesyon ki ede yo idantifye la pou maksimòm kantite fason posib ak mwayen pou òganizasyon an nan evènman kap vini.

pèsonalite

Analiz de travay nan edikasyon nan pwofesè nan klas nan klas 2 pou ane a ta dwe gen ladan yon evalyasyon nan kalite yo pèsonèl nan timoun yo. Pandan dwe peryòd anvan an akademik dwe idantifye, pati a pi fò nan timoun lekòl, osi byen ke defi yo yo te fè fas, te vini nan yon enstitisyon edikasyon. Pwofesè a dwe konprann valè a nan endividyèlman a nan chak timoun ak yo mete pwosesis la nan devlopman li kòm youn nan objektif kle yo de aktivite a. Analiz de travay nan edikasyon nan pwofesè nan klas nan klas 2 pou ane a ap devlope yon apwòch komen nan devlopman an nan ekip la antye ak chak elèv endividyèl elèv yo.

prensip syantifik

Analiz de pwofesè a klas nan travay edikasyon ta dwe gen ladan yon revizyon nan konsèp yo jeneral teyorik nan fòs yo kondwi, nati a ak lwa yo nan pwosesis la nan devlopman nan timoun nan. Nan aktivite li yo, yo ta dwe pwofesè a dwe gide pa dispozisyon ki nan konsèp modèn edikasyon pran an kont direktiv ki nan tou de syantis domestik yo ak etranje.

kontinwite

Planifikasyon, osi byen ke analiz de travay nan edikasyon nan pwofesè nan klas, yo ta dwe konstan. Sa a se youn nan kondisyon sa prensipal pou siksè yo nan travay pwofesè a. Nan fen chak peryòd akademik dwe rezime done yo kolekte sou dire li yo. Nan ane nan nouvo ap parèt yon varyete sitiyasyon inatandi ki pa ka pran an kont nan plan an. Nan koneksyon sa a li nesesè yo fòme yon fondasyon pou entèraksyon an detèmine maksimòm kantite a posib pou yon solisyon ak yon pwoblèm. Sa a se patikilyèman enpòtan pou direktè a nan enstitisyon edikasyonèl la. Si gen enfòmasyon debaz, plan, pwogram, jeneralize pèfòmans nan pwofesè pou peryòd sot pase yo se pi fasil yo analize travay la edikasyon nan pwofesè a yo pou yon ane. se Klas 3 konvansyonèl konsidere kòm etap final la pou timoun nan tranzisyon soti nan prensipal nan laj lekòl segondè. Isit la se pi plis atansyon yo peye nan pwosesis la edikasyon, entansite a nan asimilasyon elèv konesans. Pandan se tan, devlopman nan kalite pèsonèl yo souvan vin kouvri. Detekte dezekilib sa yo pral pèmèt analiz de travay nan edikasyon nan pwofesè a yo pou yon ane. 3 klas pou anpil timoun vin tounen yon papòt sèten, nan ki yo chwazi konpòtman ki vin apre yo nan lekòl la. Pou pwofesè a li enpòtan pa manke moman sa a kòm anpil ke posib ankouraje timoun yo nan pran desizyon kòrèk.

Desen moute alontèm plan

Nan devlopman pwogram nan ta dwe baze sou yon algorithm espesifik. Pwen yo prensipal nan li yo se:

1. Definisyon nan lòd edikatè ak distribisyon nan ki pral te pote soti pou planifye aktivite.
2. Evalyasyon de estati a ak rezilta yo nan aktivite anvan yo. Pou egzanp, fè analiz la nan travay la edikasyon nan klas ki pwofesè klas 7 pou ane a, paran yo kòm patisipan yo nan pwosesis planifikasyon ki kapab fèt yo idantifye endikatè ki lonje dwèt sou bagay ki pa yo te respekte oswa ou pa yo nan faz egzekisyon nan plen.
3. Revizyon, jour ak spesifikasyon nan bi pwofesè a. Nan ka sa a, patisipan yo pral diskite sou planifikasyon an nan pwogram nan bouyon pou peryòd la prochaine. Pou egzanp, pa analyse travay nan edikasyon nan pwofesè a klas nan klas 9yèm ane pou ane, paran yo, timoun yo ak tèt li yon pwofesè mete aksan sou aspè kle nan eleman yo yo te ajoute nan li, pran an kont spesifik yo nan peryòd la k ap vini nan pwogram mezi yo espesifik nan aplike plan an.
4. Fè plan an.

Enpòtans ki genyen nan aktivite evalyasyon

se analiz la souvan santi yo tankou yon trè tan konsome ak se pa yon direksyon ki pi vle nan pwofesè a yo. Li nan kondwit ki li yo nan pwofesè a mande pou konsiderab tan, entelektyèl ak fizik efò. An menm tan an li se pa toujou evidan evalyasyon benefis pratik nan pèfòmans sot pase yo. Men tou, kòm etid la nan plan yo travay trase moute pa pwofesè klas, analiz la nan pwogram edikasyon yo ka, nan kèk ka, yo ta dwe baz la pou planifye pou ane kap vini an. Sa yo se ka a nan sèten sitiyasyon. An patikilye, si:

1. se analiz la fèt enfòmèlman.
2. evalyasyon Edikasyon se pa yon heterogeneous konpoze diferan reyalite ak jijman, ak diferan estrikti klè. Se konsa, li ta dwe nan akò ak règleman yo espesifik metodolojik.
3. se analiz la fèt dapre kritè yo devlope.
4. Evalyasyon se yon sans ak enfòmatif.
5. Pwofesè a klas divèsite nan opinyon te pran an kont pi fò nan patisipan yo nan pwosesis edikasyon an.

apwòch

Nan pratik modèn, analiz la nan aktivite edikasyonèl kapab:

1. Deskriptif. Nan ka sa a, esplike ak evalye fenomèn ak evènman ki te fèt nan ekip la.
2. Polè-estime. Nan apwòch sa a, nou idantifye ak analize rezilta yo negatif ak pozitif nan pwosesis la, sa ki lakòz yo.
3. Sistèm. Nan ka sa a li se sipoze holistic evalyasyon nan pwosesis edikasyonèl la nan entèraksyon an nan eleman li yo.
4. Pwoblèm. Apwòch sa a bay pou alokasyon, rechèch ak structuration complexités yo ak kontradiksyon.
5. Pèsonalite-oryante. Metòd sa a se itilize jodi a nan edikasyon inovatè. Avèk li se ki te fèt, pou egzanp, analiz la nan travay la edikasyon nan pwofesè a klas nan Klas 10 pou ane a.

kalite evalyasyon

kalite analiz yo chwazi depann sou tradisyon yo nan travay edikasyon ak kilti a òganizasyonèl nan enstitisyon an. Jodi a aplike:

1. Evalye sa elèv yo reyalize objektif yo ak objektif yo. Pwofesè a analyse nivo a nan aplikasyon nan objektif ki te defini nan kòmansman an nan peryòd la.
2. Evalyasyon nan evènman pi gwo ak sitiyasyon. Lè fè analiz sa yo mande pou yon sèten kantite enfòmasyon. Kòm youn nan fòm yo komen nan akimilasyon yo enfòmasyon ki referans. Yo presize aktivite yo ki te responsab pou moun sa yo, rezilta yo ki te reyalize kòm yon rezilta.

konklizyon

Travay la analyse nan pwofesè nan klas yo twa etap kle. Nan gwo enpòtans se premye a - preparasyon pou. Li konsiste nan defini objektif yo, epi sijè a nan analiz, pwogramasyon. Sou sèn nan prensipal la, koleksyon an ak konpilasyon nan done sou pwosesis edikasyon an, deteksyon an nan aspè yo pozitif ak negatif nan li, prévisions, regilye nèf semenn klas pwoblèm ki pi ijan ak kontradiksyon. Nan faz final la nan pwofesè meditativ evalye travay la analyse, elimine ereur stylistic ak reyèl, fè testaman ki nesesè yo ak koreksyon.