Poukisa mwen bezwen yon sikològ nan klas jadendanfan an

Lekòl Matènèl se ale nan timoun ki gen diferan nivo devlopman, sante, ak k ap viv nan sikonstans fanmi diferan. se Distribisyon nan timoun ki nan gwoup te fè sou baz la ki gen laj, osi byen ke pran an kont divèjans la ki deja egziste nan devlopman timoun yo, si jaden danfan a gen estati a nan konpansasyon enstitisyon. Yon sikològ nan klas jadendanfan an ka ede yo òganize prevantif, korektif ak reyabilitasyon travay la ak timoun nan kategori diferan.

Nan pozisyon an nan yon sikològ kapab aksepte espesyalis ak yon sikològ diplòm. Si yon estajyè gen yon edikasyon pedagojik, ki kantite èdtan ansèyman pou pwofesyon sikolojik pa ta dwe mwens pase 1200. Yon sikològ nan yon klas jadendanfan dwe posede konesans ki gen laj la ak sikoloji edikasyon, Psychosomatics, sikoloji nòmal ak lòt disiplin sikolojik. Ke li te ka vin yon espesyalis ki moun ki pral ogmante nivo a nan kilti sikolojik nan tout patisipan yo nan pwosesis la pedagojik. konsèy li yo pwofesè yo ak paran kapab pote pèsonaj edikasyon, osi byen ke rechèch. Nan contrast, pwofesè yo nan sikològ jadendanfan ka devlope ak fè rechèch lè l sèvi avèk diagnostics sikolojik ak pedagojik, aplike rechèch siveyans nan gwoup lekòl matènèl.

ka pratik nan elèv yo nan espesyalite sikolojik dwe òganize anba pedagojik la nan yon sikològ ki gen eksperyans nan klas jadendanfan: aprann, bakaloreya. Li kapab tou yon lidè oswa ko-otè nan pwogram sikolojik ak edikasyon, ki fè yo aplike kòm konplemantè nan pwogram nan edikasyon aplike nan etablisman an. Dapre rezilta yo nan pwojè tès ak rechèch sikològ ka pale nan konferans nan nivo vil la, eta a oubyen entènasyonal, yo pibliye atik yo nan jounal ak manyèl pibliye pou pwofesè yo.

Plan an travay nan sikològ la nan yon klas jadendanfan ta dwe gen ladan seksyon nan travay la pa sèlman ak timoun, men tou paran yo, pwofesè yo ak enstitisyon. Paran yo kapab jwenn konsèy asistans ekspè, rekòmandasyon devlopman timoun pou koreksyon an nan premye etap yo byen bonè nan fòmasyon an nan pwoblèm nan, yo ka resevwa konnen ak règleman yo nan devlopman nan timoun yo. Ansanm ak paran yo prepare yon plan nan travay korektif, te pote soti avèk otorizasyon dyagnostik la sikolojik nan timoun yo.

Pwofesè-sikològ nan yon klas jadendanfan pa sèlman ede yo devlope pwogram nan, men li ap fè klas pou timoun yo. Avèk èd nan istwa fe, powèm, aksyon ridikil kote ak jwèt timoun yo ka jwenn konnen ak emosyon diferan, aprann yo kontwole ak kontwòl nan kay la. seksyon yo ki pwogram kapab tèm nan nan timoun amitye sou valè nan fanmi an, sou jan yo ka rezoud konfli ant timoun yo tèt yo. Lè l sèvi avèk terapi atizay ede preskolè debarase m de estrès, rilaks epi kreye foto sa yo, ki lakòz yo yon sans de plezi. Prezans nan yon sandboks nan yon etid sikolojik ede timoun vin pi bon konnen ak mond pwòp yo anndan nan kreyasyon an nan sab la nan divès istwa sèn. Espesyalis kòmante aksyon nan timoun yo, k ap gide imajinasyon yo nan yon direksyon ki pozitif ak devlopman.

Yon sikològ nan klas jadendanfan an dwe toujou ap amelyore kapasite yo, kenbe se de règleman nouvo nan jaden an nan edikasyon ak dwa timoun yo. Nan pwosesis la nan atestasyon sou yon par avèk pwofesè enstitisyon li ka jwenn yon kategori kalifikasyon, nivo a sa ki depan de longè a nan sèvis, edikasyon ak pèfòmans pou peryòd ki sot pase a nan travay yo. se Sètifikasyon te pote soti nan sikològ la travay yon fwa chak 5 ane yo nan lòd yo evalye pa sèlman konbyen lajan ankourajman yo kenbe konpetans pwofesyonèl nan akò ak egzijans ki nan pozisyon an.