Ki sa ki se baz la Methodological pou GEF a? Modènizasyon nan edikasyon Ris

Nòm yo nouvo yo te desizif nan travay la nan pwofesè yo. GEF entwodwi yon nouvo epòk nan edikasyon Ris. Se pou nou wè sa ki se baz la Methodological nan GEF a, ki sa konesans ta dwe gen yon pwofesè.

Bezwen an pou yon jenerasyon dezyèm nan estanda

Nan 2010, medya yo te prezante rezilta yo nan etid la PISA, ki fèt nan 65 peyi, ki gen ladan Federasyon Larisi la. sondaj entènasyonal sa a konsidere kòm twa kesyon:

• si wi ou non estanda entènasyonal yo nan fòmasyon;
• ki sa ki chanjman te pran plas nan dènye ane yo nan sistèm nan edikasyon;
• ki sa ki yon direksyon ki nan amelyorasyon plis nan fòmasyon ak edikasyon nan op-amp an.

Kòm yon pati nan analiz la nan aplikasyon an nan apwòch sistèm-aktivite pou sondaj la ki enplike elèv yo 15-ane-fin vye granmoun. Evalyasyon te pote soti nan domèn sa yo: teknik lekti, ladrès lojik, ladrès syans natirèl. te yon travay pou chèchè: evalye kapasite a nan timoun yo sèvi ak konesans yo jwenn lan pou nan lekòl nan sitiyasyon òdinè.

Dapre yon sondaj nan Federasyon Larisi la te sou plas la 45th soti nan 65 peyi obschebrazovatelnyh elèv lekòl alfabetizasyon. ekspè Ris pwente nan yon relasyon dirèk ant sitiyasyon an finansye nan fanmi an ak yon bon rezilta nan fòmasyon an nan timoun nan. Lidè yo nan Kore di sid te kòmanse sondaj la, Fenlann, Lachin, Singapore.

Sou 27% nan timoun lekòl Larisi pa yo te montre teknik la lekti vle, 29% pa metrize konsèp matematik debaz yo, 22% pa metrize fondamantal yo nan syans.

te GEF-2 jenerasyon te planifye kòm yon zouti reyèl nan edikasyon Ris. Standards ki baze sou konsepsyon - enstalasyon nan yon tradiksyon konplè nan lekòl yo ak "trape-up" nan "avanse" modèl, sistèm yo ki pa kopi-Ewopeyen edikasyon. GEF LEO créateur te pran an kont enfòmatik la nan sosyete a, devlope fondamantal yo nan teyori a sou baz la nan nouvo paradigm edikasyon. Nan fen a nan OU la ta dwe ale sitwayen siksè ki posede konpetans yo ak kapasite li, renmen peyi yo ak tradisyon. Tou nan mitan karakteristik yo ki distenktif nan LEO nan GEF make tranzisyon an nan estrateji nan jeni ak konsepsyon sou baz la nan apwòch sistèm-aktivite, enpòtans ki genyen ogmante nan travay edikasyon nan eksplwatasyon an.

Innovations nan GEF a

debaz paradigm te chanje soti nan konesans-sou sistèm-aktivite. pwofesè lekòl primè te reyalize ke se baz la Methodological nan GEF a. Pou chak leson, yo endike konpetans yo ansèyman inivèsèl, ki ta dwe evantyèlman gen tout timoun.

Pou sistèm nan edikasyon anvan yo anvan pwofesè a te gen travay la - yo bay elèv kantite maksimòm konesans nouvo. Pou inovatè travay paradigm te vin apwòch konpetans, kwasans pèsonèl. GEF oryante kominote edikasyon pou yon rezilta final la. Responsablite pou li bay manti nan estanda yo nouvo sou tout patisipan yo nan pwosesis edikasyon an, ki gen ladan elèv la tèt li.

Reponn sou yon kesyon sou sa ki baz la Methodological nan GEF a, sèvi ak konsèp nan edikasyon espirityèl ak moral ak devlopman pèsonalite. estanda yo nouvo mande pou atansyon grav nan pwosesis la edikasyon nan eksplwatasyon an. Estanda a konsidere lekòl la kòm yon machin ki montre idantite ou sosyal. DU obligasyon ogmante yon patriyòt ak yon sitwayen ameriken, konplètman devlope talan timoun yo, devlope yo, kenbe fèmen koperasyon ak fanmi yo nan elèv yo, enstitisyon sosyal.

Lekòl ak Sosyete pou GEF teknoloji patnè yo rekonèt, ap pale de yon akò ant minisipalite a, fanmi an DU.

Li se sipoze depa soti nan tradisyonèl sistèm lan klas-leson, devlopman nan konpetans konsepsyon, devlopman nan konpetans nan rechèch endepandan ak seleksyon nan enfòmasyon.

Baz la Methodological pou aplikasyon an nan GEF la enplike nan konpetans yo nan ipotèz, teknik seleksyon, analiz la nan rezilta yo. Lè devlope yon nouvo jenerasyon priyorite GEF te fòmasyon nan ladrès aprantisaj jeneral ak aplikasyon yo nan mond lan reyèl.

"Nwayo a fondamantal" nan GEF a

Devlopè gen konfyans ke diferans lan prensipal ant GEF a nan apwòch nan minimize nan konstriksyon an nan espas edikasyon sou baz la nan lanati fondamantal. Pandan fòmasyon an nan ekonomi an enpòtans ki genyen nan edikasyon de baz yo se evidan. Li se yon faktè enpòtan nan aplikasyon an nan teknoloji inovatè, Federasyon Larisi la opòtinite pou yo dwe konpetitif nan mache a. Otè yo nan konsèp la yo se ACU Molchanov S. V. a, Volodarskaya IA, Asmolov AG Yo se konvenki ke li te nesesè genyen ladan yo yon ankèt sosyal nan estanda an jeneral nan edikasyon. RF tranzisyon soti nan yon endistriyèl nan yon kalite sosyete enfòmasyon, nan ki anfaz la se sou yon potansyèl segondè inovatè. Travay nan prensipal nan edikasyon nan reyalite sa yo se mantal, pèsonalite moun yo, jeneral devlopman kiltirèl. Yon timoun resevwa yon edikasyon debaz yo, yo ta dwe kapab aprann.

Portrait nan GEF gradye klas 4

Apre kat ane nan etid elèv la dwe:

• renmen pèp la, peyi a, kwen an;
• yo respekte epi aksepte valè yo nan sosyete a ak fanmi an;
• ak yon enterè yo eksplore mond lan, yo dwe aktif ak fouyanpòt;
• dwe kalifye nan jwenn konesans, responsab pou aksyon sa yo komèt, pa sosyete a ak fanmi an;
• kapab tande, pou koute lòt moun nan, motive opinyon pèsonèl, yo eksplike pozisyon an;
• swiv règleman yo nan yon vi ansante.

Portrait nan GEF gradye nan 9 klas

Konsèp la nan modènizasyon nan edikasyon mete sèten kondisyon yo elèv klas nevyèm:

• renmen peyi yo, teritwa, konnen lang natifnatal la, yo respekte tradisyon yo espirityèl ak kilti moun nan pèp li yo;
• rekonèt ak aksepte valè yo nan fanmi ak lavi moun, se pou toleran reprezantan ki nan nasyonalite diferan ak relijyon;
• ak yon enterè konnen mond lan, yo konprann enpòtans ki genyen nan travay, kreyativite, syans;
• pral kapab aprann yo rekonèt enpòtans ki genyen nan edikasyon pwòp tèt ou-, yo sèvi ak konesans nan akeri nan lavi chak jou yo;
• respekte lwa yo nan Federasyon Larisi la, yo dwe sosyalman aktif, posede valè moral;
• apresye entèrlokuteur a fè sans dyalòg, nan travay kòm yon ekip reyalize objektif sa a;
• konsyans fè ak ankouraje sekirite a nan anviwònman an;
• konsantre sou travay mache, konprann enpòtans ki genyen nan aktivite pwofesyonèl pou èt imen.

Portrait nan GEF High School gradye

• renmen ak pran swen peyi yo, rejyon an, li te ye tradisyon espirityèl ak kilti ak pèp la, respekte pèp la;
• rekonèt ak aksepte valè yo nan sosyete a, fanmi an, yo respekte pluryètnik nan, konprann an komen nan peyi yo;
• kreyatif ak kritik panse, rezon ki fè aprann sou mond lan, pran valè a nan atizay ak syans pou sosyete ak moun motive pou edikasyon pwòp tèt ou-ak aprann pandan tout lavi;
• konnen Basics yo nan konesans nan mond lan, yo dwe motive pa inovasyon ak kreyativite;
• preparasyon pou pou koperasyon, aplikasyon an nan pwojè ak rechèch aktivite yo;
• konsyans de tèt yo kòm moun, respekte lwa peyi a, ranpli obligasyon nan eta, sosyete, fanmi, limanite a;
• respekte opinyon entèrlokuteur, jwenn yon baz komen nan pwosesis la dyalòg;
• fè fòmasyon nan chwa a konsyan de pwofesyon, yo konprann enpòtans li.

Konpozisyon nan estanda a

Modènizasyon nan edikasyon Ris la te nesesè, yo bay reyalite yo nan sosyete a. Estanda a gen ladan twa gwoup nan kondisyon:

• nan devlopman nan pwogram edikasyon an premye, mitan an, ansyen nivo edikasyon ;
• Op estrikti, rapò volim ak rezilta a;
• imen, materyèl ak resous teknik.

Se konsa, sa se baz la Methodological pou GEF a? Pou lekòl primè double klas divizyon an nan zòn sijè diferan, ofri plan fòmasyon endividyèl, vèsyon pwòp tèt li nan fòmasyon te timoun ki gen andikap ak ki gen don (ki gen don) timoun yo. Pwofesè a aji kòm yon profesè klasik ede elèv la nan amelyorasyon pwòp tèt ou-yo ak devlopman.

Ki sa ki pral chanje nan segondè edikasyon an (plen) apre entwodiksyon de GEF?

Premye a tout estanda mande pou yon rediksyon enpòtan nan kantite sijè. Nan 21 matyè yo pral 12. nouvo la ofri estanda pou elèv lekòl segondè kite 6 domèn, ti gason chwazi tèt yo yo bezwen disiplin. Kòm yon sijè obligatwa nan DU a kite: "Larisi nan mond lan", sekirite lavi, kilti fizik. se chwazi disiplin konsidere kòm nan twa nivo nan etid:

• etap nan premye (entegre);
• etap dezyèm (baz);
• twazyèm etap (pwofil).

Pou fòmasyon an pwofil pwopoze 5 èdtan yon semèn pou entegre ak baz - 3 èdtan nan yon semèn. Endividyèl kourikoulòm pou elèv lekòl segondè gen ladan twa debaz yo, twa mande twa matyè debaz. Semèn chay pa ta dwe depase 33 èdtan.

pwofesyonalis nan anplwaye

Siksè nan entwodiksyon de nouvo estanda edikasyon depann sou kalifikasyon an nan pwofesè yo. Ministè Edikasyon an nan Federasyon Larisi la te etabli règ nouvo pou sètifikasyon an nan pwofesè yo, osi byen ke tan ki nesesè pou fòmasyon (omwen 1 tan nan kat ane).

Kou a se pou pwofesè k ap travay nan jesyon mwayen ak granmoun yo, defini nan 108 èdtan pou lekòl primè - 72 èdtan.

Sou tan an sou entwodiksyon de dezyèm jenerasyon OS GEF

Pou edikasyon prensipal etabli nan 2015 pou manadyè an chèf - 2017. elèv klas senkyèm, ki te vin nan 2015 soti nan lekòl la primè, kontinye edikasyon yo anba nòm yo nouvo. Nan chak zòn e nan rejyon nan Federasyon Larisi la gen espesyal zòn eksperimantal. Nan sa yo seminè op, konferans, tès, analyses rezilta yo nan inovasyon. Standard te vin devni yon estimilis pwisan pou devlopman nan pwofesyonèl nan pwofesè a. Salklas k ap travay nan fòm nan tradisyonèl nan fòmasyon, tou senpleman voye konesans pwòp ou a elèv, yo te pale radyo. GEF pwofesè nouvo jenerasyon jwe yon wòl nan tutor, ansanm ak timoun yo yo kreye yon pwojè ap fè rechèch. Mentor se òganizatè, moderatè aktivite a nan elèv epi yo pa Jozèf konfyans nan.

Èske l pa t ap nan timoun mete twòp bwa ak yon nouvo sistèm edikasyon?

Si nou konpare kantite travay la nan timoun lekòl Ris ak lòt timoun parèy Ewopeyen an, diferans lan se apeprè 25%. Anplis de sa, nan nenpòt ki peyi pa gen tankou jou konje lontan ke nan elèv OU Ris. Nan analiz la nan èdtan chak semèn, gen yon surcharges grav elèv lekòl la. Nan Lawisi, longè a minimòm de lekol - 10 ane, pandan ke yo nan peyi yo nan "mond fin vye granmoun" timoun yo aprann 12-13 ane. Lè ekstansyon sa a nan lavi sa a ki lekòl GEF jiska 12 ane ap dechaje mesye azade kesyon mank de tan sou pwofil la nan pwogram nan.

konklizyon

Nouvo tandans nan edikasyon èd nan sistèm yo fòme yon pèsonalite siksè, adapte ak reyalite modèn. Nan aplikasyon apwòch la sistèm-aktivite pral edikasyon nan sitwayen an nan peyi a, ki moun ki konnen ki jan yo respekte ak apresye tradisyon li yo. Elèv aprann kontwole konpòtman yo, pran responsablite pou yo, deside sou baz la nan konesans nan akeri nan lekòl la, travay chak jou. Déplacement konsantre nan soti nan ladrès sijè etwat epi ak konesans yo dwe inivèsèl, pwòp tèt ou-konesans devlopman. estanda yo nouvo yo se baz la fondamantal, sijere yon ogmantasyon nan elèv nan enterè enfòmatif nan zòn matyè byen detèmine, an jeneral, nan pwosesis la aprann. Enpòtans ki genyen nan konesans se pa sa refize, men avan sitwayènte, patriyotis, sosyabilite la. Se yon atansyon patikilye yo peye travay edikasyon. Ansanm ak paran pwofesè dwe fòme yon lespri timoun ak bon jan kalite moral.