Modern ak teknoloji fòmasyon

Sistèm nan edikasyon nan mond lan se trè konsèvatif. aprann teknoloji ki pa chanje anpil depi moman an Herbart, ki moun ki pwopoze sistèm klas-leson. Sistèm sa a, osi byen ke fè konplo a leson ki te pwopoze pa menm Herbart a, nan lekòl la jodi a kenbe toujou.

Kontni an nan pwosesis edikasyonèl la, nan kou, te chanje, e gen nouvo zouti aprantisaj, men paradigm a te adopte nan syèk la XIX, ki ka karakterize kòm yon "pwofesè - liv (ki se sans nan modèn vle di sistèm nan tout edikasyon nan vle di) - elèv la", rete enchanjab, ak fasil nan fiti prè nan sans sa a pral posib nan yon bagay nouvo - twò abitye sistèm etabli.

Kidonk, nou ka di ke tout responsabilite se trè souvan kònen klewon deklarasyon ki di ke elèv la ta dwe objè a nan fòmasyon an ou kapab vin yon sijè nan pwosesis edikasyon an, e gen deklarasyon sèlman pa yo nan faz egzekisyon an pratik.

Men, kèk fòmasyon nouvo teknoloji piti piti kòmanse yo anba nan pwosesis edikasyonèl la. Malgre lefèt ke pwofesè a, ki te resevwa l '150 ane de sa, nan tan nou an kapab antre nan sal klas la li mache tou dousman kenbe yon leson (dapre pwofesè a Ameriken Connie Stout), li kou, ki te parèt dènyèman, se toujou chanje nan pwosesis edikasyonèl la ase anpil.

wòl la nan lekòl la kòm nwayo a, edikasyon nivo debaz yo, se ekstrèmman wo nan sosyete a jodi a. Mwen se jis yon sòm olye sitiyasyon paradoks kote yon lekòl ki bezwen pi reponn a nan tout demand yo nan sosyete a modèn se konsèvatif epi yo pa pase syantifik ak teknik pwogrè nan miray ranpa li yo. Sa vle di ke teknoloji a aprann fondamantalman pa mete ajou kòm anpil fwa yo pa jwenn yon repons nan kè yo nan pwofesè yo.

Teknoloji modèn nan fòmasyon nan lekòl se toujou tou dousman antre nan pwosesis aprantisaj la, paske jodi a se prèske tout peyi devlope yo te reyalize ke radikalman refòm sistèm edikasyon an se li nesesè. Epi li se nesesè yo fè li nan elèv inivèsite oswa elèv lekòl segondè aktyèlman te vin figi a prensipal nan pwosesis edikasyonèl la, finalman vin Choudrant ansèyman nan pwosesis ki fè moun konnen aktif.

Anplis, anpil moun ki pi popilè kwè ke fòs la nan lekòl ki fè moun konnen pa reyèlman gen pwoblèm, paske konesans sa a vin demode menm pi bonè pase elèv la ap gen tan yo aprann yo. Se pou rezon sa ou ka deklare ak responsablite plen ke sistèm lan edikasyon tradisyonèl se trè rezèvwa, paske li bay yon demode, trè mwayèn, ki pa gen okenn yon sèl vle mete nan done, ki se yon enstitisyon edikasyonèl elèv lekòl pi wo oswa yon elèv bliye pran yo touswit apre bal.

Pi plis enpòtan si jèn moun vini nan ekonomi an, yo pral kapab travay poukont ak enfòmasyon an amelyore konesans yo ak achte nouvo, ak nan diferan anpil zòn yo, e menm mèt la, byen poukont yo, pwofesyon an nouvo, paske ladrès sa yo koulye a bezwen siksè nan travay ak aktivite. Kòm pou konesans nan lekòl debaz yo, Lè sa a, li se posib yo di nan mo sa yo nan pwofesè fizik yon lekòl: "Pou konnen fòmil la se pa nesesè. Pi plis enpòtan an se pou konnen kote pou jwenn yo ak kouman yo sèvi ak yo. "

Yon teknoloji aprann nan lekòl primè bezwen tou yo dwe amelyore, depi metòd yo "nouvo" ansèyman nan lekòl primè, ak plant "soti nan pi wo" ak se trase ti sèk nan kaye lekòl la, kòm byen ke kèk "refòm" te pote soti nan Ministè Ris la pou Edikasyon nan, li ka mennen nan ranpli "afeblisman mantal" nan edikasyon modèn.